人教版高中地理必修一教师参赛课件《热力环流》(5).ppt

《人教版高中地理必修一教师参赛课件《热力环流》(5).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、为了赛制的公平公正，参赛学校请：统一使用此模版作为PPT展示封面上请不要标注“xxx学校”开始说课只需报抽签后的出场代码热力环流科目：地理序号：???教学目标三二教材分析教学重难点四七板书设计五教法学法六教学过程一课标分析一、课标分析课程标准分析课程标准要求运用图表说明大气受热过程。在理解大气热力状况的基础上认识大气的垂直和水平运动，进而用示意图说明热力环流的形成过程。课程标准对这部分内容特别强调运用图表得出结论，因此要引导学生多想象，关键是理解。二、教材分析教材的地位和作用教材内容人教版普通高中课程标准实验教科书地理必修1第二章第一节（

2、第2课时）“热力环流”这个知识点是第二章内容的基础，“大气的水平运动”、“气压带和风带”的形成等都是“热力环流”的具体体现和知识延伸，所以“热力环流”奠定了整个章节的基础，是第二章的教学重点。三、教学目标综合思维地理实践力区域认知人地协调观基本思想方法基本价值观念基本活动经验四、教学重难点重点热力环流的形成原理及应用。难点气压和等压面的变化。五、教法学法高一学生通过初中和高中地理知识的学习，已具备一定的地理知识，为学好本堂课奠定了基础。但缺乏地理空间思维能力，不能将大气知识与物理知识结合起来，不能将大气运动与地理环境联系起来。因此，在教学

3、过程中要注重引导和直观教学。五、教法学法（1）实验教学法（2）图示教学法（3）探究式教学法（4）多媒体辅助教学法（1）观察法（2）合作探究法（3）案例分析法布置作业，课后拓展创设情境，导入新课1习题巩固，课堂检测学习新知，形成体系课堂小结、强化认识气压和等压面案例探究，理论联系实际实验探究热力环流的原理六、教学过程一个深秋的夜晚，海边的度假小村庄发生了一起命案。经过警方调查，有两名嫌疑人最可疑！因为他们没有不在场的证据。。。案发时你们在哪里？当时我面朝大海，海风迎面吹来，吹得我心旷神怡，一整个晚，上我都在那想心事。。。当时我也在海滩上，面

4、朝大海，但我感觉风是从我背后吹来的，觉得我脊被都发凉。。。甲乙？学习目标1.掌握热力环流的原理。2.能正确分析热力环流图。3.能利用热力环流原理分析常见的热力环流现象，并运用规律解决实际问题。气压：单位面积上，垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的重量。结论1：同一垂直方向上，近地面气压大于高空气压，海拔升高，气压降低。一、气压和等压面假设海拔相同的A、B、C三地受热均匀海拔高度（m）550030001500地面气压（hPa)5007008501000BAC等压面：气压相等的各点组成的面结论2：地面冷热均匀时，不同高度处的等压面是水平且相互平行

5、的。探究一热空气运动1.观察孔明灯的运动方向。2.分析孔明灯运动的原因。二、热力环流的形成F:安阳比赛1长城：这么多孔明灯？漫天都是！这场面真壮观！长城：这么多孔明灯？漫天都是！这场面真壮观！-流畅360P.qsv探究二冷空气运动1.观察箱内冰块上方烟的运动方向。2.仔细阅读课本，讨论冷空气运动的原因。探究三空气水平运动1.观察热水和冰块上方之间的烟雾如何运动。2.仔细阅读课本，讨论空气水平运动的原因。地面高空CABD等压面热冷高压高压低压低压教材P30活动题三、案例探究一个深秋的夜晚，海边的度假小村庄发生了一起命案。经过警方调查，

6、有两名嫌疑人最可疑！因为他们没有不在场的证据。。。案发时你们在哪里？当时我面朝大海，海风迎面吹来，吹得我心旷神怡，一整个晚，上我都在那想心事。。。当时我也在海滩上，面朝大海，但我感觉风是从我背后吹来的，觉得我脊被都发凉。。。甲乙？最可疑气流上升由郊区流向市区由郊区流向市区市区郊区郊区热2.城市风城市郊区郊区ABC1.绿化带最好建在A处，B处还是C处？2.大气污染重的工厂应建在A处，B处还是C处？山谷风课后拓展课堂检测下图中的三种大气运动形式正确的是（）CA.①②B.③④D.①④C.②③太阳辐射在纬度间分布不均地区间冷热差异大气的垂直运动同

7、一水平面的气压差异大气的水平运动热力环流三、案例探究：1.海陆风2.城市风一、气压和等压面二、热力环流的形成过程七、板书设计谢谢！