广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案：3 白鹅（教师版）.doc

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1、桂林市雁山中学导学案(教师)主备人：黄玮玲备课组：语文组审核人：班小组姓名：编号：_____雁山中学七年级语文科导学案课题:白鹅课型：新授课教学目标1、记住并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情；3、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。预习导学：1、正确读写下列加点字并解释词语：北碚（）左顾右盼：麒（）麟（）猥（）鄙（）冥顽：轧（）轧（）叫嚣（）引吭（）：局促不安：大模（）大样三眼一板

2、：窥（）伺（）空空如也：蹑（）手蹑脚：不胜（）其烦：盛馔（）分娩（）岑（）寂[来源:gkstk.Com]2、了解作者：丰子恺，字仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。他是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。3、具体朗读课文。背诵喜欢的段落。1）读了课文，这只白鹅给你留下了怎样的印象？高傲2）作者从哪几四个方面写了白鹅的高傲？作者是从白鹅的头部、叫声、步态、

3、吃相来写白鹅的高傲。[来源:学优高考网gkstk]3）体会一下作者运用了什么方法表达了对鹅的什么感情？采用了对比的手法，表达对鹅的喜爱、怀念。4、思考质疑。学习中还有不懂的问题是：合作探究1、检查预习情况。2、品读第二段，找出描写鹅叫声的特点的的词。说说这些词语的好处。严肃郑重、厉声呵斥、严厉。这些词生动形象地写出了白鹅的傲慢。[来源:gkstk.Com]3、品读第三段，理解句子：“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”。运用比喻，描写鹅的步态具有表演性和观赏性，生动形象地突出了鹅的傲慢特点，也表达了作者对

4、鹅的喜爱和赞赏之情。4、精读。第4自然段中，“鹅老爷”这个词太形象了，白鹅的确像个“老爷”，吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子，因为它总是踏着（方步）去（吃水）、（吃泥）、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍（鹅老爷）脾气。请简要赏析。此段作者细致地描写了鹅的食料、进食和程序以及吃饭时的动作、神态，特别是花了不少笔墨描写鹅与偷食的狗之间的争斗，生动传神，突出其傲慢特点。5、读第5段白鹅对“鹅”一家有哪些贡献？[来源:学优高考网]1)物质上的贡献，是生蛋2)它的精神的贡献，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥6、作者喜欢

5、这只白鹅，原因是什么？1）因为它那高傲的性格2）因为它能给家人以物质和精神上的贡献【课堂测评】1、填字成词。左（顾）右（盼）（严）（肃）郑重厉声（呵）（斥）（引）（吭）大叫局（促）不（安）从容（不）（迫）[来源:学优高考网gkstk]2、用生肖填空。例：（鼠）目寸光呆若木（鸡）狐假（虎）威守株待（兔）老（马）识途九（牛）一毛亡（羊）补牢叶公好（龙）3、摘抄自己喜欢的句子并赏析。