广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案：17 苏州园林（教师版）.doc

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1、主备人：葛征林备课组：语文组审核：班组姓名编号：雁山中学七年级语文科导学案课题：苏州园林课型：新授课学习目标1．熟读课文，通过分析本文的结构层次，掌握苏州园林的特点。2．通过合作探究，把握本文所运用的说明方法及其作用。3．揣摩语句，体会语言准确、简明的特点。4．领略苏州园林的画意美，培养学生爱美审美的能力。预习导学一、作者简介叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代文学家、语文教育家。主要作品有童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等，小说《倪焕之》《夜》《多收了三五斗》等。二、字词学习1、辨明字音：轩榭（xiè   ）池沼（ zhǎo  ）丘壑（ hè ）模（  mú ）样     重峦

2、（luán）叠嶂（ zhàng  ）相间（jiàn  ）着（zhuó）眼镂（  lòu ）空 蔷薇（ qiáng  ）嶙（  lín）峋（ xún  ）2、辨明词义丘壑： 本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。嶙峋： 重叠高耸的样子。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。[来源:学优高考网gkstk]因地制宜： 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。重峦叠嶂：形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。[来源:gkstk.Com]别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。3、苏州园林的总体特征是什么？课文是从哪几个方面具体说明苏州园林这一特点的？(1)务必使游览者无论站在

3、哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（2）文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明整体特点的。合作交流一、文章采用了怎样的说明顺序？[来源:学优高考网gkstk]文章采用了从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺序。二、文章为了准确、生动地说明事物，往往要综合运用多种说明方法。说明文常用的一些说明方法：如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、引用等。阅读全文，说说课文用比较的方法说明了苏州园林的哪些特点？这样写有什么好处？课文中多处运用了比较

4、的方法。如：第3段中与古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的相比较，突出苏州园林的自然之趣；第5段中与国外园林修剪得像宝塔那样的松柏阅兵式的道旁树相比较，突出苏州园林的图画美；与北京园林的彩绘相比较，突出苏州园林梁柱门窗颜色的淡雅，等等。运用比较的方法，可以使被说明事物独有的特点更鲜明。三、说明文的语言准确、严密，结合以下语句体会说明文的语言特点。1.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（“务必”一词能否删去？为什么？）不能删去。“务必”的意思是必须，一定要，表明设计者和匠师们坚定地追求。若删去，就不符合实际，“务必”一词体现了说明文语言的准确性。2.至于池

5、沼，大多引用活水。（“大多”一词能否删去？为什么？）[来源:学优高考网]不能删去。因为“大多”说明是很多，但又不是全部，本句意思是池沼多数情况下引用活水。如果删去，意思就变成了“池沼只引用活水”，与事实不符。这样写，体现了说明文语言的准确性。3． 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”可不可以互换？） 不能互换。因为艺术是不可复制的个性化的独创活动，给人以审美愉悦。技术是固定的程序和手法，可以复制。如果互换，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与说明苏州园林艺术的中心不一致。课堂检测江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐

6、总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。   步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。  “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。   转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而

7、去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。  步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。(1)扬