菱形的性质导学案.doc

《菱形的性质导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、菱形的性质导学案学习目标：1．探索并掌握菱形的概念及其性质2．了解平行四边形与菱形之间的关系3．在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说理的习惯与能力。4．在合作学习中，体验成功的快乐。重点：菱形性质的探索过程。难点：学生数学说理能力的培养学习准备：矩形纸张，剪刀学习过程：一：复习导入平行四边形，矩形的性质分别是什么？二．动手操作，探索菱形的性质1．动手操作，课本103页做一做（小组交流）2．探索（1）的平行四边形叫菱形（2）作出你所做菱形的对角线，探索a对称性：b边：c对角线：你是怎样发现的？又是怎样验证的？（小组交流后展示）理解记

2、忆菱形的性质3．矩形与菱形有什么区别与联系？三．灵活运用例：在菱形ABCD中，∠BAD＝2∠B,试求出∠B的度数，并说明△ABC是等边三角形。要尝试说出每一步的依据是什么练习在菱形ABCD中，对角线AC,BD交于点O,已知AB=5,OA=4,OB=3,求这个菱形的周长与两条对角线的长度。试一下，你能行用你认为最简洁的方法画一个菱形（简要叙述一下步骤）比一比，赛一赛，看谁掌握的最好1．已知菱形的一条对角线与边长相等，则菱形四个角的度数分别为2．在菱形ABCD中，对角线AC,BD交于点O,已知AC=5,BD=6,求菱形的面积。小结：把你的收获和困惑告诉大家。评选出本节课的最优小组

3、作业：随堂练113页2（1）