刘海静《军犬黑子》教学设计.doc

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1、《军犬黑子》教学设计黑龙江省大庆市杜尔伯特县腰新中心学校刘海静教材内容小学语文教科版五年级上册教材解析《军犬黑子》讲述了一条叫“黑子”的军犬与驯导员之间的故事，说明动物也是有尊严的，告诉我们要爱护动物、善待生命。文章里的黑子嗅觉灵敏，训练有素，多么隐蔽的东西它都能迅速找到，这是一个多么具有灵性的生命。然而训导员一次特殊的测试，使黑子在几次三番的否定中迷失了自己，最终离开了军营一个骄傲的生命沉沦了，训导员也陷入了永远的自责中。这是一篇关于狗的故事，却蕴含了一个非常深刻的道理，即我们作为人，应该如何认识生命！设计理念课程标准指出：阅读教学是学生、教师、文本之间

2、对话的过程。本课设计力求通过情境创设，将学生引入文本，走进故事主人公——军犬黑子，并努力使其与黑子产生情感共鸣。并在解读黑子的基础上，体会尊严。整个设计以学生为主体，以读为本，引导学生在读中感悟。以默读、朗读和对话为最基本的学习形式，让学生在读中把握内容，探究思想，在对话中认识生命，引起对生命的思考。教学目标1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，感受黑子的聪明、忠诚和对训导员的信赖。3．读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生爱护动物、善待生命的美好情感。4．展开有关生命的对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。教学重、难点展开有关生

3、命的对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。教学准备多媒体课件教学课时：一课时教学流程一、谈话激趣，揭示课题板书：军犬，知道军犬吗？说说你对它们的了解，下面让我们一起欣赏一组军犬在训练和执行任务时的照片。今天，我们要走进其中的一条军犬，它叫——黑子（补充完课题）齐读。二、初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，并给自然段标上序号。2、快速浏览课文，试着用一两句话说一说课文写了一件什么事？3、请四名同学读课文，（按照引出故事（第1自然段）、训练中（第2——9自然段）、出走时（第10——15自然段）、故事结尾（16自然段）的顺序，

4、帮助学生理清文章脉络，为下一步学文做好铺垫。）其他同学认真倾听，并思考：军犬黑子的出走给人以怎样的启示？（哪怕是条狗，也是有尊严的）（板书：尊严）4、说一说什么是尊严？（可以让学生结合身边实例阐述自己的认识）三、研读文本，寄情想象（一）读黑子1、黑子和尊严又是怎么扯上关系的呢？请同学们快速阅读课文的第2自然段，看看这是一条什么样的狗。边读边做好标注，可以圈出一些词语，画出一些句子，并在旁边写上你对黑子的评价。引导学生抓住两个“很快”体会黑子的优秀、聪明、伶俐，以及自信。2、就是这样一个自信的黑子，最后为什么会出走了呢？想要了解事情的真相，就得走进那次特殊的

5、训练。请同学们默读课文的第2——第9自然段。（1）标一标：在这次特殊的训练中，黑子一共对小偷进行了几次嗅辩？（2）画一画：每一次嗅辩又是在什么样的情况下完成的？（3）读一读：请你带着不同的心情去读一读黑子每一次嗅辩的过程。（4）说一说：每一次嗅辩时，黑子可能在想些什么？从第一次到最后一次，它的心情又发生了这样的变化？引导学生抓住“迷惑，谨慎，很长时间，沮丧”体会黑子的内心变化。（读一读和说一说的环节可以融合在一起进行，在此处的教学过程中，教师要适时创设情景，引导学生体会黑子的内心情感变化。同时可以采用分角色朗读或者师生合作读的方式引导学生读书。每读完一次嗅

6、辩，让学生体会：假如你就是黑子，此时此刻，你的心情是怎么样的？你在想些什么呢？）3、出示黑子和训导员的生活资料，引导学生进一步感知军犬和训导员之间亲密无间的关系。同时指导朗读第10自然段。（1）抓住“极度”一词，体会黑子的痛苦不是一般的痛苦。（2）抓住“嗷”字体会黑子的极度痛苦。如果你就是那个聪明、自信的黑子，如果你可以像人一样说话，那么，你这“嗷”的一声里包涵这多少言语呢？（3）引读，深入体会黑子的痛苦、无奈，气愤、绝望以及留恋和不舍。此时此刻，黑子却什么都不能说。假如你就是黑子，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……回想那些一起走过的岁月，训练场上，

7、你们共创佳绩；战场上，你们同生共死。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……回想曾经你们一起经历的每一个难忘瞬间，你们形影不离，亲如兄弟。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……想如今，这令人费解的欺骗和戏弄。想明天，你不再信任，不再依赖。此刻，当你终于明白这是一场骗局时，你也只能……（二）读尊严师生对读11——14自然段，体会尊严。师：“黑子！黑子！你上哪去？”训导员带着哭腔说。生：但黑子无动于衷，连头也不回，继续往外走。师：你就不想一想我们一起经历的那些难忘瞬间吗？（出示：哪怕是条狗，也是有尊严的。）生：哪怕是条狗，也是有尊严的。师：“黑子

8、，别生气我这是跟你闹着玩儿呢！”训导员扑过去，紧紧地楼主了黑子，流