《生物入侵者》八上导学案.doc

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1、19《生物入侵者》导学案主备人： 李新国訾红涛  审核 ：八年级语文备课组   时间2012-10班级           组别            姓名教师寄语：只有服从大自然,才能战胜大自然。——达尔文【学习目标】知识与能力1．积累词语，并学会运用。2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。过程与方法1、学习本文说明事物的方法。2、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。3、品味本文语言。情感态度与价值观：了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。【学习重点】品

2、味本文优美而又富有意蕴的语言。【学习难点】1、品味本文优美而又富有意蕴的语言。2、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。【自主学习】1、给下列字注音（1）归咎（）（2）五色斑斓（）（）（3）失衡（）（4）监控（）（5）劫掠（）（6）藩篱（）2、解释词语：（1）无动于衷：（2）在劫难逃：（3）束手无策：（4）五色斑斓：（5）啸聚山林：（6）归咎：3、选词填空。生态环境生态系统生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，

3、陆路和航海技术尚不发达，自然界中的并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成的严重失衡。4、理清文章的结构5、本文是按什么顺序写作的？6、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。6/67、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？8、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？9、本文主要运用了几种说明方法？【合作探究】（1）为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常的小事”?（2）如何理解在物种迁移过程中的

4、“人为干预”?（3）为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？（4）本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。【拓展延伸】你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？【小结】：《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。【达标检测】课堂检测①当你在

5、路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径到新的生态环境中的“移民”称为6/6“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。②在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大的破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几千M后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长；山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大

6、江大河中安家落户……凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。（1）根据第①段内容的表述，给“生物入侵者”下一个定义。（2）第①段中的破折号起什么作用?（3）为什么把迁移到新的生态环境中的“移民”称为“入侵者”?（4）你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？延伸阅读奇妙的人体①人体——大自然的杰作——每时每刻都在创造着工程学、化学、物理学方面的奇迹。人体，其构造之精妙，其效率之高超，其消耗之低微，最精巧的机器人也不能与之相比。②人脑

7、是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分M，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方M，是人大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。一台大型电子计算机可以储存107—1010比特的信息，而人脑的信息容量可达1015比特。③6/6人的心脏像一部有双重功能的水泵，通过压力将血液注入循环系统。血液是生命的河流，沿着9000多公

8、里长的血管永不停息地流动着。血液的主要功能是通过人体细胞来发挥的。血液把氧气、水分和营养物输送给细胞，然后再提取细胞排出的废物。血液从心脏流出再返回，一次完整的循环连一分钟也用不了。血液流动的血管粗细不一，粗的直径约2.5厘M，有自来水管那么粗；细的如毛细血管，细到血球必须排成一行才能依次通过。血液中有红血球和白血球