五年级信息技术教学设计.doc

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1、课题软件硬件齐协力课时教学目标认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。理解计算机硬件和软件的概念，学习计算机的基本组成。培养学生学习信息技术的意识和知识素养。教学重点学习计算机的基本组成。教学难点理解计算机硬件和软件的概念。教学方法直观教学演示法合作探究教学手段计算机课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动导入引入计算机的组成计算机技术是信息技术中重要的组成部分，计算机是我们人类的好朋友，你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？回答问题新授(以台式微机为例)：介绍计算机的构成硬件部分计算机是由硬件和软件

2、两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。1．硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。2．软件计算机光有硬件还不行，要是想让计算机“活”起来，必须给它安装软件。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件：操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作。DOS、Windows、Unix、Linux。学生

3、看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。(1)主机：主机是计算机的心脏和大脑，机箱内还有微处理器和内存储器、硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。(2)输入设备：键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等。(3)输出设备：显示器、打印机、音箱等软件部分(2)应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。3、归纳计算机的几种应用电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是

4、非常广泛的：(板书)(1)数值计算(2)信息处理(3)自动控制(4)辅助设计(5)辅助教学快乐直通车1、P6比较，哪些是软件，哪些是硬件。2、画出你喜欢的计算机的样子。各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。并归纳出计算机应用的几个方面归纳总结计算机的应用板书设计(1)数值计算(2)信息处理(3)自动控制(4)辅助设计(5)辅助教学教学反思课题鼠标键盘熟练用课时教学目标初步认识windows2000的桌面和开始菜单。初步掌握方法(单击、双击、右击、拖动)。培养学生学习信息技术的意识和知识素养教学重点桌面和“开始”菜

5、单，教学难点鼠标的五种操作。教学方法直观教学演示法合作探究教学手段计算机课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动Windows2000就是一种常用的操作系统，他负责管理计算机的软件、硬件和各种数据，我们形象地称他为计算机的“小管家”。导入认识windows2000的桌面认识桌面介绍小管家介绍桌面的组成计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张办公桌，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师广播边说边演示)桌面最下边的我们叫它任务栏，任务

6、栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。三、鼠标的操作(

7、1)认识鼠标常见的鼠标有左右两个键，中间有滚轮。指导学生观察鼠标。启动计算机学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。观察计算机桌面认识鼠标鼠标操作使用鼠标时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。[试一试]我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。(2)鼠标的4种操作(板书鼠标的操作)我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有4种(板书：单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试)单击：指针指向对象

8、以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。边听边动手操作右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲