五年级信息技术教学设计2单元.doc

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1、“学导结合——练测一体”课时教学设计【课题】第二单元制作演示文稿【课时】六课时【教学目标】1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。2、学会在文本框中输入文字。3、学会在幻灯片中设置文字格式。4、学会在幻灯片中插入图片。5、学会给幻灯片版面进行规划和设计。【教学重点】在幻灯片中设置文字格式。]【教学难点】在幻灯片中插入图片。【教具准备】多媒体教学设备、“PowerPoint”文稿课件、宁夏“新五宝”的素材。【教学过程】第一课时教学环节师生师生活动复备一、技能训练进入金山打字——拼音打字——文章练习二、谈话引入：在第一单元里我们学会了什么？能告诉大家吗

2、？你喜欢演示文稿吗？今天我们大家一起来制作演示文稿好吗？三、出示学习目标1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。2、学会在文本框中输入文字。3、学会在幻灯片中设置文字格式。四、学习新知制作第一张幻灯片一、标题幻灯片1、学一学阅读课本14页，了解什么是标题幻灯片或封面幻灯片。2、启动PowerPoint二、输入标题幻灯片中的文字。1、学一学自学课本15页“做一做”内容。2、做一做在探索中起步在实践中成长“学导结合——练测一体”课时教学设计制作“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片（1）、输入标题“塞上新五宝”和副标题“——宁夏名优土特产”（2）、设置文字

3、格式。（3）、保存演示文稿。3、学一学学习课本16页的“知识窗”内容：在幻灯片中使用文本框。4、试试看在标题幻灯片中添加一个文本框，输入作者的班级名称和姓名，适当调整文本框的大小和位置，然后保存。五、巩固练习1、把标题幻灯片中“塞上新五宝”几个字设置为“黑体”，字号为54；将“宁夏名优土特产”几个字设置为“楷体”，字号为36；然后设置文字的颜色并调整它们的位置，使幻灯片更美观。2、在标题幻灯片中添加一个文本框，在其中输入制作日期，然后调整它的大小并放到合适的位置。六、小结今天你学会了什么？第二课时教学环节师生活动复备一、技能训练进入金山打字——拼音打

4、字——文章练习二、导入新课上一节课，我们已经在标题幻灯片中输入了文字，现在请同学们观察一下，你觉得它美吗？三、出示学习目标学会在幻灯片中插入图片。在探索中起步在实践中成长“学导结合——练测一体”课时教学设计四、学习新知一、打开演示文稿“塞上新五宝”二、在幻灯片中插入图片A、插入剪贴画1、学一学自学课本17页“做一做”内容2、做一做在“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片中插入一张合适的剪贴画，调整它的大小和位置，使幻灯片斑马布局合理，更具有感染力。B、插入其他图片1、学一学自学课本20页的“知识窗”内容。2、试一试以贺卡图例为妈妈制作一张贺卡，然后以“祝

5、您母亲节快乐”为文件名，保存在自己的文件夹中。五、作品展示1、小组内展示，评选优秀作品。2、展示优秀作品。3、对作品进行评价。六、小结请学生谈一谈你本节课的最大的收获或感受是什么？第三课时教学环节师生活动复备一、技能训练进入金山打字——拼音打字——文章练习二、引入新课请同学们欣赏作品《塞上新五宝》，说说自己看后的感觉。三、出示学习目标学会在演示文稿中插入新的幻灯片在探索中起步在实践中成长“学导结合——练测一体”课时教学设计四、学习新知在演示文稿中插入新的幻灯片一、说一说1、交流自己收集的有关宁夏“”新五宝的演示文稿提纲。2、说说课本21页宁凯同学设计

6、的“塞上新五宝”演示文稿提纲。二、学一学1、自学21页“做一做”内容。2、试着根据“做一做”的步骤插入一个新幻灯片，并输入内容。3、阅读“小博士”内容，学习插入新幻灯片的另外三种方法。方法1：单击“插入”菜单中“”新幻灯片命令，可在当前幻灯片的后面插入一张新幻灯片。方法2：在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中单击某张幻灯片，然后按回车键，就可以在这张幻灯片后面插入一张新幻灯片。方法3：在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中的某张幻灯片上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“新幻灯片”，可以在该幻灯片的后面插入一张新幻灯片。三、议一议讨论交流：在演示文稿中插入新幻灯

7、片有几种方法？一、试试看参照课本24页图2.19，制作“塞上新五宝”中的其他4张幻灯片。五、作品展示1、展示自己的作品。2、进行互评。3、修改自己作品的不足之处。在探索中起步在实践中成长“学导结合——练测一体”课时教学设计六、拓展总结1、说说这节课你学会了什么？2、还有什么困难？第四课时教学环节师生活动复备一、技能训练进入金山打字——拼音打字——文章练习二、引入新课观看课件，说说两个演示文稿有什么相同？有什么不同？三、出示学习目标学会给幻灯片进行版面的规划和设计四、学习新知幻灯片的版式一、学一学1、了解幻灯片的版式自学课本25页“幻灯片版式”的1、2

8、自然段。2、PowerPoint提供的4种类型的版式在“任务”窗格中，拖动右侧的滚动块看看版式的示意图。二、