一个数比一个数多（少）百分之几的问题解决.pptx

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1、问题解决第1课时执教者：何青春重庆市沙坪坝区土主镇小学校六年级下册第一单元课堂引入你能提出哪些一步计算的数学问题？问题1：今年比去年多多少台?360-300=60（台）问题2：今年是去年的百分之几？360÷300=120%比是课堂探究你能提出哪些两步计算的数学问题？今年比去年多百分之几?去年比今年少百分之几?今年是去年的百分之几？比一比，这两个问题有什么相同？有什么不同？课堂探究今年比去年多百分之几?去年台数今年台数300台360台今年比去年多百分之几？课堂探究一自学提示：1.结合线段图思考：（1）问题的单位“1”是什么？（2）“

2、今年比去年多百分之几”是什么意思？2.尝试解决问题（完成导学单第1题）课堂探究一互学提示：1.组长组织小组成员按1.2.3.4号的顺序交流，不重复讲解。2.先说分析过程，再说解答方法。3.组长组织汇总意见，总结方法。作好汇报的分工准备。课堂探究去年台数今年台数单位“1”300台360台今年比去年多百分之几今年比去年多的台数方法一：求一个数比另一个数多百分之几，就是求出两个数相差的量是另一个数（即单位“1”的量）的百分之几。课堂探究去年台数今年台数单位“1”300台360台今年台数是去年的120%今年比去年多百分之几方法二：求一个数

3、比另一个数多百分之几，可以先求出一个数是另一个数（即单位“1”的量）的百分之几，再减去单位“1”。课堂探究去年比今年少百分之几？（完成导学单第2题）试一试课堂探索怎样求一个数比另一个数多（或少）百分之几？议一议课堂总结求一个数比另一个数多（或少）百分之几关键：分清谁和谁比，把谁看作单位“1”；找出相差的部分。方法：用A、B表示两个数(A>B)。（1）求A比B多百分之几。(A-B)÷B（2）求B比A少百分之几。(A-B)÷AA÷B-11-B÷A通过这节课的学习，你有什么收获？课堂总结拓展甲数比乙数大25%，乙数比甲数小百分之几？