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时间：2020-03-12
《一个数比一个数多（少）百分之几的问题解决.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、问题解决第1课时课件设计：谭中伦合川区太和镇中心完全小学六年级下册第一单元课堂引入我们村今年有彩色电视机360台，去年只有300台。今年比去年增涨了百分之几？课堂探索怎样理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”？议一议课堂探索1.借助线段图分析数量关系，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的解题方法，能正确解决实际问题。2.感受数学与生活的练习，激发学习兴趣。课堂探索求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题的解题方法：今年比去年增长了百分之几？用线段图表示图中的数量关系：解题关键：找准单位1课堂探索解法一：1.解
2、题思路：先算今年比去年同期增长多少台，再算今年比去年增长的台数是去年的百分之几？2.列式解答：360-300=60（台）60÷300=20%综合算式：（360-300）÷300=20%课堂探索解法二：1.解题思路：把去年的彩电数看成单位“1”，先算今年的是去年的百分之几，再减去单位“1”，就是今年比去年增加了百分之几？2.列式计算：360÷300=120%120%-1=20%综合算式：360÷300-1=20%课堂探索今年比去年减少了百分之几？（画线段图解决问题。）试一试课堂练习1.一种商品，原价80元，现价50元。现价比原价便宜了
3、百分之几？原价比现价贵了百分之几？课堂总结1.求一个数比另一个数多（少）百分之几，实际上就是求两个数的差量是另一个数（即单位一的量）的百分之几。2.用甲乙表示两个数（1）求甲比乙多百分之几。（甲-乙）÷乙甲÷乙-1（2）求乙比甲少百分之几。（甲-乙）÷甲1-乙÷甲
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