指挥窗口教学设计.doc

《指挥窗口教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、指挥窗口教学设计沁园中学王金平　　教学目标：　　1、认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用。理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。　　2、学会运用鼠标放大缩小窗口，学会移动窗口。学会多个窗口的缩放、移动等操作。　　3、培养学生自我探索、发现的能力。　　4、培养学生协作学习、与人合作的意识。　　教学重点：　　掌握窗口的缩放、移动等操作。　　教学重点：　　多窗口环境下的文件打开操作。　　课前准备：　　检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不

2、能设为“自动排列”。　　课时安排：　　1课时　　教学过程：　　一、谈话导入、激发兴趣　　师：一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？　　对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。　　生：桌面　　生：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确）　　【设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。培养学生的表达能力和组织能力。】　　二、认识windows窗口　　1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简

3、单叙述他们的功能。　　看自己的电脑屏幕，观看老师的操作和听老师的讲解。　　【设计意图：激发学生热情和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导。】　　2、接下来让我们看看书本上第2页的电脑桌面。　　看书本，仔细观察书本上桌面的组成部分。　　3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？　　学生自己操作，做成书本上的样式。　　【设计意图：用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。培养学生动手操作的能力。】　　三、窗口“小精灵”　　1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个窗口有什

4、么相同点吗？　　老师操作演示各按钮的作用。　　学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。　　生（可能）：都有“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。　　【设计意图：培养学生发现的能力。】　　2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。老师演示，各个步骤要慢。　　学生打开书本第3页，看“教你一招”，观看电脑屏幕，仔细看老师的操作。　　3、我们认识了窗口的大小变化请你打开“我的文档”中的3个蝴蝶图片文件，将窗口调整为恰好能显示整个图片，比较各力的不同之处。　　让学生练习想办法缩小窗口。　　4、总结，必

5、要时可再演示一次。　　学生开始操作，可参照书本上的步骤。　　【设计意图：培养学生的动手能力。】　　5、延伸：　　A、认识活动窗口和非活动窗口。　　师：我们观察三个窗口中的标题栏有什么不同？　　生：有两个窗口是灰色的，一个窗口是蓝色。对当前窗口可以进行操作。　　师：当前可操作的、窗口标题栏是蓝色的窗口，我们称它为活动窗口，而灰色的、不可操作的称为非活动窗口。　　B、移动窗口。　　三个窗口在同一区域，怎么办呢？　　对窗口的移动操作：用鼠标点住标题栏移动。学生各自操作，要求互相交流与帮助。　　四、轻松指挥（课后练习第4页）　　1、填写窗

6、口各部分名称。　　2、用“画图”程序，打开“我的文档”下面的4个连环画图片文件，按事情发展的先后顺序做上标记：1、2、3、4。　　同学间检查正确与否。　　五、活动小结　　1、我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识。　　学生相互说说自己在本堂课的学习成果。　　六、作业设计　　1、今天我们大家都学习的很好，回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。　　2、回家操作。（有条件的小朋友）　　【设计意图：培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。】　　七、板书设计

7、　指挥窗口　　窗口相同点：最大化、最小化、关闭按钮　　　缩小窗口：　　　移动窗口：按住标题栏