窗口教学设计.doc

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1、四上美术《窗口》1.认知目标：了解和欣赏不同的窗户造型。2.操作目标：尝试运用不同的方法装饰窗口和描绘窗口内容，体验艺术的创作的快乐。3.情感目标：欣赏窗口造型作品，感受内容赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种形态并动作制作作品(一)导入a)同学们好，我们今天的课题是《窗口》，那么接下来我想请问下有同学知道窗户的作用吗？b)同学自由回答，相机总结：对，同学们都说得很好，我们每个人的家里面都有窗户，窗户是我们家必不可少的一部分，让我们一起来把第18面窗口的第一节的三段优

2、美的句子一起朗读一下。c)朗读第一小节d)同学们，你们刚才朗读得非常好，从你们读的内容中，我们发现窗口实际上是由窗户和窗户里的景色组成的。接下来，我们先一起来欣赏一下不同风格的窗户(二)讲述窗户的故事a)在我们前面说过，窗户是我们家中必不可少的一部分，其实窗户还是很多故事中必不可少的配角。喜欢看课外童话的同学一定知道，一般公主都是站在窗口里等着王子的。勇敢的少年也是从窗口跳出去战胜恶魔的。比如《长发姑娘》有没看过的同学可以自己在课外去找一找，看一看。a)那么在现实生活中，不同地方的窗户也都是各有特色的，让我们一起来看一看。（打开

3、幻灯片）i.先来看看西方国家的其中一些窗户（边看边讲解：西方国家的窗户外形特点，里面的特点，宗教背景）ii.中国风情的窗户iii.现代风格的窗户iv.边看边让学生发表看法。b)结束观看，总结：欧式外形多圆，内里衬以方形造形，中式外形多方，但是内里有也有圆的造形；现代的风格多变，充满个性的选择。(二)同学们，在欣赏完了这些窗户之后，大家请看（展示做好的课件）a)大家从老师做的这些窗口中，看到了些什么呢？（请同学说一说）b)很好，大家的回答都很不错，我们先分别来了解一下，老师的窗户和窗户里的景色是怎么完成的i.示范窗口的剪法：我们在

4、数学当中也接触到了一些对称图形，现在老师手中拿的这块长方形卡纸就是一个什么图形呀？对了，是长方形，好，现在我把手中的这块长方形卡纸沿中线对折。然后就用剪刀从对折的地方开始剪出我想要的图形了。（强调安全问题）i.我们再来看看老师为大家准备的景色，前面有同学说过这是…………。那么在游乐场里是不是只有这个木马呢？当然不是，但是，老师为什么只画了这个地方呢？那是因为老师觉得这个地方很热闹，最能表现出游戏场的气分。我们再接着看第二个窗口，…………对了，聪明的同学们一定明白了，在窗口中，我们只需要选择最能表达我们自己想法的一部分风景就可以了

5、(二)动手制作一个窗口，风景联系语文古诗(三)动手制作，现场指导(四)作品展示