姚安县龙岗中学2012-2013学年(上)“236教学模式”七年级语文导学案(15.古代诗歌四首)-马继伟.doc

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1、姚安县龙岗中学2012-2013学年（上）“236教学模式”导学案班级：学生姓名：年级七学科语文课程标题15.《古代诗歌四首》课型新课主备教师马继伟参与教师印数备课组长签名教科处审核【学习目标】：1、识记相关古代诗歌常识。2、朗读背诵这四首诗歌；能阐述诗歌的主题和作者的思想感情。3、欣赏精彩文句，会分析四首诗歌的意境（意蕴美）。【重点、难点】：1、朗读背诵；阐述主题和作者的思想感情。2、欣赏精彩文句，分析诗歌的意蕴美。【学法指导】：1．注意朗读技巧，熟读成诵2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。【知识链接】：1、识记古代诗歌常识通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

2、唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫            诗。如本课的《          》。而把唐朝新出现的     诗、      叫近体诗。如本课的《            》和《            》就是律诗。律诗，因格律要求严格而得名，有      言律诗、      言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联， 两联必须两两对仗，是两对对偶句。曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。如本课的《           》2、古诗的朗读节奏划分有按意义和音节划分。按意义划分

3、就是朗读是具有相对完整的意义就自然停顿；按音节划分有三言：①×/××或②×/××；四言：××/××；五言：①××/×/××或②××/××/×；七言：①××/××/×/××或②××/××/××/×3、认识课文写作背景《观沧海》：汉南帝建安十年（205），曹操平定冀州，袁绍的儿子袁尚、袁熙投奔乌恒（东胡族的一支），次年乌酌量人攻破幽州，俘虏汉民十余万。为消除边患，进而统一北方，曹操于建安十二年五月率师北伐。在八月的决战中，曹操以少胜多，大败敌军。凯旋途中，他跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩。《观沧海》便是他当时思想感情的抒发。这是一首抒情诗，它通过写观沧海所见的壮丽

4、景色，抒发自己意气昂扬的豪迈感情。《次北固山下》：古时交通不发达，流落外秀或在外任官的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了古诗中一个重要的主题。这首诗就是写乡愁的。诗人曾往来于吴、楚之间，不昨归家，故有此作。《钱塘湖春行》：这首诗是长庆三年或四年（823或824年）春天白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得春意盎然，恰到好处。《天净沙·秋思》：马致远仕途不如意，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤连结在一起。这种令人荡气回肠的哀伤倾注笔端，用心血苦吟

5、，写出了许多《天净沙·秋思》这种凄婉的曲子。这是一篇抒情作品，仅用了28个字，就生动地表现出一个长期漂泊在他乡的游子的哀愁。第一课时【学习内容（学习过程)】：一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、曹操：2、王湾：4二、初读课文，借助工具书解决生字新词：碣（）石竦（）峙（）萧瑟（）澹澹（）　丰茂()（cāng）    海  （cháo）     平归（yàn）    三、合作、探究、展示：学习《观沧海》①全诗以哪个字展开来写的?②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?学习《次北固山下》①诗的四联各写了什么内容?四

6、联之间有怎样的关系?②哪些诗句直接表达了思乡之情?③想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受? 【归纳总结】:《观沧海》描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国、建功立业的伟大抱负。《次北固山下》借停舟北固山下所见，抒发了游子的思乡之愁，给人以积极、乐观的艺术享受。【课堂检测】：一、积累运用，按原文填空（1）《观沧海》中描写草木景色的句子《观沧海》中虚景表现诗人主观感受，最能体现作者博大的胸怀的诗句是：（2）《次北固山下》蕴含时序变迁、新旧交替的诗句__________，______________。《次北固山下》中直接表达

7、了思乡之情的诗句是：二、按要求填写下表：题目作者朝代体裁主题（情感内容）名句摘录观沧海次北固山下【应用拓展】：朗诵“日月之行”至“若出其里”的诗句，请你运用想象，描绘一幅《曹操观海图》，并体会其中表达诗人何种情感。（字数在100字左右）。【学习反思】：1.我的收获：2.我的疑惑:4【教学反思】：第二课时【学习内容（学习过程)】：一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、白居易：2、马致远：二、初读课文，