有序搭配教案.doc

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1、红山区第五小学中高年级数学学科教研活动材料搭配（二）何瑛姝【教学内容】搭配（三年级下册教材第102页例二及相关习题）。【教学目标】1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。2.让学生经历摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，积累分类、分步计数及数形结合的活动经验。3.让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学转化的过程，感受符号化的思想。【教学准备】课件、衣服学具、题卡纸。【教学重点】初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。【教学难点】让学生经历有序搭配的过程，用适当方式表达出搭配的方法。【教

2、学过程】一、情境引入、明确任务五一假期老师想外出游玩，于是，准备了这样几件衣服（课件出示2件上装3件下装）二、引领方法、探究重点1、看着这几件衣服我发现了一个问题：如果每次只能选择一件上装搭配一件下装，共有多少种搭配方法呢？请你取出学具试着动手摆一摆，请听要求：怎样搭配才能做到不重复不遗漏；一共有多少种搭配方法？（学生动手摆、师巡视后找两名同学汇报，板书：一共有6种）2、小结这样思考问题，可以不重复、不遗漏、快速的找到所有的搭配方法，我们称为“有序搭配”板书请大家按照有序搭配的方法再摆一摆，并把有序搭配过程说给同桌听。（学生再操作，

3、同桌交流）3、我们通过摆学具发现了有序搭配的方法，如果没有学具怎样把2件上装3件下装的6种搭配，有序的表达出来呢？你有什么好的想法吗？-2-红山区第五小学中高年级数学学科教研活动材料（学生结合已知经验猜想，预想出：文字、数字、字母、图形等表示，再连线）大家的想法都很好，下面就试着在题卡纸上使用彩笔，大而清晰的用自己想到的方法把全部搭配的过程表示出来吧。（师巡视，找出有代表性的题卡进行展示）4、小结像这样，用文字、字母、数字、图形等形式来表达有多少种搭配方法，不但可以简洁、明确、快速的找到所有不同的搭配，而且又帮助老师解决了问题，为你

4、们的聪明才智鼓鼓掌吧！！下面我们再来回顾一下这些服装是如何有序搭配的。（看课件，重温有序搭配的过程）三、练习巩固、实际应用1、完成书102页做一做2题。解决了服装的搭配问题，肚子有些饿，老师来到餐桌前，你有什么发现？能试着提出问题吗？（生试问：一共有-----种搭配方法？可在书中连线，也可画图）2、完成书104页练习二十二4题。用餐后我想去数学乐园逛一逛，看到了这样的情景，打开书看图（反复读题，先读懂题意再解决）3、随机拓展练习：三种事物搭配四、回顾总结通过这节课的学习，谁来说一说你有什么收获？【板书设计】有序搭配一共有6种穿法-2

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