《变废为宝——面具》教学设计.doc

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1、林甸二中校本课——变废为宝课题变废为宝——面具的设计与制作班级一年一班日期2014-5-20主讲人陈雪威教学目标知识与能力认识什么是面具，了解不同地域，民族用面具表达情感的方式和审美习惯。了解面具在造型、色彩、材质等方面的特征，利用身边的废旧材料，尝试用剪刀、刻、粘贴等方法制作平面或立体的面具。过程与方法通过欣赏面具艺术，初步了解面具的演变、发展过程，在与同学合作完成作业的过程中，培养小组合作精神，增强动手能力。情感态度与价值观感受面具的独特魅力和文化内涵，在制作面具的过程中，体味面具对烘托节日气氛所起的作用，认识

2、面具与生活的关系，增进同学的友谊，热爱生活，加强环保意识，提高对废旧物品的改造能力。教学重点认识面具的艺术特征，学会用废旧物品制作面具。教学难点巧妙、综合利用生活中的废旧物品中，结合材质特点（材料的色彩、肌理、材质），设计制作出有创意、有艺术美感的面具。学法讲授法、演示示范法、小组合作法等。教具PPT白板实物投影课时1学具画笔，颜色，羽毛、纸壳等旧物程序教师活动学生活动设计意图兴趣导入提问：中国古代，人们都用哪些办法驱鬼降妖魔呢？讨论回答。学生了解面具，欣赏面具图片，生活中面具的场面和带面具的场景。新课欣赏欣赏图片

3、，了解面具，节日祭祀活动中戏剧、舞蹈表演的道具。学生总结出面具的功能和用途，有影视剧、陵墓祭祀、民间戏剧、傩戏、节日庆典等。通过讨论，概括出面具的含义，并提高学生的口语表达能力。讲授新课现实生活中又有什么功能？出示蜘蛛侠、佐罗、蝙蝠侠等图片。小组讨论。引导学生总结概括出面具在影视中的作用。学生在欣赏的同时，明确面具的种类、功能、特征。欣赏学生作品，让学生通过欣赏了解用不同材料制作的面具，效果是不同的。引出制作材料的不同，面具所产生的效果也是不同的。喜欢学生在生活中收集废旧物品进行创作。学生制作1、教师示范，A，用废

4、旧物品制作面具；B，油水分离法制作出面具。2、制作要求：A：明确主题，用生中废旧物品作；B：色彩纹饰与主题相关；学生欣赏了解并掌握什么是油水分离法。林甸二中校本课——变废为宝C：选择材料进行巧搭；D：上色均匀饱满；E：制作精致、呈现出良好效果；F：小组合作，共同完成。学生动手制作，小组合作完成。评价拓展请各小组的同学互相评价作品——面具，说出都是由哪些材料进行设计制作的，制作的方法和步骤是什么？（小组可以补充，教师总结点评）学生自由介绍，说出自己和小组同学的制作及制作材料。为今后学习美术奠定一定的基础，从日常生活中

5、的旧物中进行改造，进行设计制作总结完成请同学们谈谈本节课的学习收获，学会使用生活中的废旧物品制作面具以及什么是油水分离法。我们用生活中废旧物品，制作出一件件精美的面具，用来装饰、美化生活，提高动手能力的同时，也加强了环保意识。同学们创造了美的同时，也完成了本课的学习。教学反思本课是一节自编的美术校本课，在原有教材的基础上，加入了本校的教学特色和教学实践，为我校的校本课的实施，奠定了基础。学生通过欣赏民间面具，了解了面具的历史，对面具的产生，发展有了一个全新的认识，从而进行废旧物品改造教学，提高了对生活中旧物的处理能

6、力，和环保意识的加强，对学生来说是一个体验的过程，运用手中的旧报纸，纸杯，纸壳制作出精美的面具，实在是一种艺术享受。课堂上有学生因材料准备不足，而不好意思制作的，我鼓励他们小组合作完成，有自带钻石贴的，结合自己的材料进行的创意，制作出意想不到的效果，真是令人大开眼界。