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1、有效提问在课堂中的作用好的课堂提问能激起学生思维的火花和探究的欲望.好的课堂提问能使学生思维得以开拓和发展,能激发学生的好奇心,求知欲和想像力,能大幅度提高教学效果,是有效课堂重要组成部分.在预设问题时,教师要吃透教材,备透学生.同时,课堂提问时,要留够学生思考的时间,注重捕捉课堂生成问题.在讲授平行四边形判定一节课时,我为了给本节新课做铺垫,先提问平行四边形性质.然后,提出问题:怎样的四边形是平行四边形呢?此时,组织同学们小组四人进行讨论,同学们展开丰富的联想,有的动手测量,有的拿出纸板进行折叠,很多同学争论不休.到了汇报战士环节,同学们更是跃跃欲试,
2、有的同学,从性质本身出发,找到了它的逆命题,”对角相等的四边形是平行四边形”,”对角线互相平分的四边形是平行四边形”,”对边相等的四边形是平行四边形”,还有的同学由定义得出”对边平行的四边形是平行四边形”.同时,组内同学给于证明.同学们配合的是井井有条.正在我要引导学生进行总结,所有判定平行四边形的方法时,又有一名同学举起了手,同学们都充满了期待的目光,他站起来说:老师,一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形,可以吗?听到了这个问题,真是由衷的感到欣慰.这是一位平时不怎么学习的孩子,他提出了非常有价值的问题,于是,我引导学生思考,###同学的问题
3、是否正确?大家经过短暂的思考后给于了争取的结论.我首先肯定了解答者的正确性,同时,对###同学给于了重点表扬,:”他提出的问题十分有价值.有些问题,需要我们进行推理论证进行判断才能得出结论.同学们要向他学习,不要只局限于书本.只要肯钻研,没有解决不了的学习上的困难,相信你必将冲破学习上的重重阻碍,战胜自我,取得一个又一个的进步.”教师要会提问,同时更要学会倾听,关注学生问题回答的是否准确,逻辑是否严谨.同时,教师要注重课堂生成问题的处理,随时捕捉有价值的问题,加深学生对知识的理解与运用.同时,教师对于学生提出的问题,不管有无价值,都要给于充分的肯定,因为
4、这是保护学生求知欲重要的方法之一,他敢于质疑,这就是肯钻研的开始,这就是良好学习方法的开始,我们教师要注重保护这稚嫩开始的小苗.让它不断发扬光大,不断的长成参天大树.总之,在实践中,教师要不断优化问内容,把握问题时机,讲求提问技巧,在不断发现问题,解决问题中,使学生能力得以提高,真正提教学实效.
