如何激发学生阅读兴趣-论文.pdf

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1、如何激发学生阅读兴趣◇陈克华摘要学生年幼无知，思维能力相对低下，再加上贪玩鼠和松果一课时，我出示图片：松鼠、松果，询问：你们认好动，对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱，识它们吗?看到它们，你想到些什么呢?学生联想翩翩，思维逐步培养兴趣。在教学中，我们常常开展一些活动，使学生在一下子被调动起来，纷纷举手说自己的想法。然后，我话锋一活动中接收更多的信息。我采用了诱读、导读、自主读的方法转，读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。孩子们激发学生阅读兴趣。被我一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。关键词诱读导读自主读2．借助丰富的形式，激发兴趣。小学生对任何

2、事都充满了新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应新鲜感，有强烈的表演欲望。如果教师在课堂上组织游戏、竞以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学是语文教学赛、表演等实践活动寓教于乐，使每位同学都能参与，那学生的重头戏，它是语文学习中不可忽视的一个关键环节。要想使就会收到事半功倍的结果。学生不但学到知识，而且感受到了学生在阅读方面有所提高进步，在课堂教学中，最重要的是应参与的快乐。如《柳树醒了》一课，在指导朗读第二小节时，激发和保持学生的阅读兴趣。因此，兴趣是阅读的首要条件。让学生演一演春雨，在“小雨沙沙”的歌曲声中给柳树洗洗有了兴趣，才能使阅读成为一次快

3、乐的经历，真正地使学生爱澡，孩子们边唱边演，尽情地享受着小诗。再让学生来读读小学，乐学，愿意学。怎样才能激发学生阅读的兴趣昵?笔者做诗，“小柳枝哟，软了。”轻柔、舒缓的语调将诗意表现得淋了以下一些探索。漓尽致。一3．依托各类朗读评价，激发兴趣。新课标指出：阅读教学、诱读要尊重学生的独特体验。学生是有灵性的生命个体，他们对课1．激发学生的“读欲”。你读，我读，大家抢读，自然而文中的人、事、物都会产生“自己的感受和想法”。教师应尊然他也会不由自主地加入这读的行列中来。因此，我们可以从重学生的感受，而不是借学生的口说教师想说的话，并为他们学习环境人手，如把教室环境布置得

4、富有书香气；建立班级图提供“与人交流”的机会。阅读教学中，读要充分，读要有指书箱，及时更换其中的图书；组建阅读合作会，由兴趣相投的导，读要有层次。指导时要充分发挥评价的作用，评价的方式三四人组成读写组、读画组或读演组等一起进行阅读活动多样化。如，教师读学生评，学生读教师评，学生读学生评，2．提供阅读的时间。低年级孩子的时间观念不强，往往自己读自己评；评价的语言富于变化而且情趣化，可以巧妙结不能合理安排好课余时间。这就需要老师和家长们及时督促指合课文内容赞赏或委婉地提示。如“是啊，小水珠眨着亮晶晶引。如在家设立“亲子共读”时间，既能保证阅读时间，又能的眼睛在感谢你呢

5、!”增进一家人的感情。在校设立晨读、午读时间，老师也可以每天抽一点时间和学生一起阅读，创设充足的阅读时间。三、自主读3．给予阅读展示的机会。有研究表明，当学生对学习内容在阅读实践中，以语感为核心的阅读能力在逐步提高。同感到有兴趣，有情感时，与生活积累被调动被唤醒有关。身心时，不管你是否意识到，阅读习惯也在逐步养成，好的或不好处于最佳状态时，学生会积极主动地投入学习。我们可以遵循的。阅读习惯是在一定情况下自动化地进行有关阅读操作的行以上客观规律，投其所好，有意识地选择教学策略，充分调动为倾向。教师要努力使学生的阅读成为一种习惯。校内，可以孩子们读的意识，诱发阅读的欲

6、望。在学习生活中，教师要做开展故事会、儿歌诵读比赛等活动，可以在班内评比“阅读大到多倾听孩子读书，多表扬喜爱看书的孩子，多向孩子朗读、王”，使学生获得成就感；课外，与家长取得联系，营造家庭推荐好书。讲故事活动是诱导学生读书的有效方式。我每两周阅读氛围，提倡亲子阅读。安排一次班队课举行“故事会”，每位学生准备1～2个故事，为了更好地调动学生自主阅读的兴趣，在每两周开展一轮流讲，人人必讲。学生准备故事，必须搜集素材，有的从别次“阅读展示赛”，让学生朗读自己读过的文章、故事，展人那里“取经”，大多要看一些童话、寓言故事方面的书。这示合格，对优秀的学生奖励一张“阅读小红花

7、”。对此，孩极大地调动了学生学习的积极，学生书包中常可见到《白雪公子们非常重视，甚至于有些孩子连课间十分钟的时间也围着主》、格林童话》等书籍，丰富了学生的头脑。我要读书。相信更多的孩子会加入这自主阅读的行列，享受阅读的乐趣。二、导读有乐趣才会喜欢，喜欢才会去读。我深信只要我们长期这教学中，教师可借助课文插图、实物、音像手段等，让学样坚持训练，学生的阅读能力一定会得到提高。生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，引发学生与文本参考文献：的对话。((201O年版小学语文课程标准》。1．创设生动的情境，激发兴趣。导语是上好每节课的前和学新主编的(《提高课堂教学效率的策略

8、与方法》。