基隆市 九八 学年度 第二学期 东光 国民小学 二 年级 客家语.doc

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1、基隆市九十八學年度第二學期東光國民小學二年級客家語4領域教學計畫表設計者：廖秀連一、課程架構圖：客語第4冊第一單元春天到了第二單元來聽講古第三單元共下來搞第一課春天介公園第二課春天在奈位單元活動一第三課狗仔擎骨頭第四課狂風佬日頭單元活動二第五課撥索仔第六課同樂會單元活動三二、課程理念：1.以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標的練習；培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等客語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結合知識傳授與能力培養，臻至語言應用的

2、最大效益。2.有效提高語文教學質量，提升客語活絡應用之目的。3.落實九年一貫課程統整的時代精神。4.以單元組織方式進行。5.特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。6.循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了單元群組式的系統性學習，也顧及了日常生活及未來發展的實用性、時代性的進步要求。三、課程目標：1.用客家語熟讀課文及聽懂本課語文大意。2.啟發學生做人做事要謙讓、絕不貪心的信念。3.體認了解自我能力的重要，懂得學習他人之優點。4.了解在團體活動中，與同儕相處之道。四

3、、教學策略：「聽說讀寫」及「拼寫音標」是客語課的重要環節，主要是藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文「語句」和「詞語」的音義。其內涵包含：熟讀課文內容、掌握主題重點、了解詞句音義、延伸學習相關詞語。其目的在於：豐富知識的內涵，強化了解客家語的音義，培養高度學習的興趣，訓練思維以建立解決問題的能力。其學習方法：包含認讀、會話、造句…….等方法。五、參考資料：1.客語字音詞典　編：楊政男等　臺灣書店　民國八十七年2.海陸客語發音字典　編：詹益雲　

4、客家台灣文化協會　民國八十七年3.客家文化論叢文：鍾肇政等　地球出版社　民國八十三年4.客家人與客家文化　文：邱桓興北京商務印書館　民國八十七年5.渡臺悲歌文：黃榮洛臺原出版社　民國七十八年6.臺灣的客家禮俗　文：陳運棟臺原出版社　民國八十年7.客語語法　文：羅肇錦臺灣學生書局　民國七十四年8.客話正音講義　文：涂春景南天書局經銷　民國八十九年六、課程計畫：起訖週次起訖日期單元名稱課名對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一2/23│2/26春天到了一、春天介公園1-

5、1-2能記住主要詞語。1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-8能報告簡單的事項。1.正確用客家語誦讀課文及了解詞句的意思。2.會用客家語吟唱本課歌謠。3.增加聽辨一般生活用語的機會。1.透過遊戲「變化拳」，讓學生熟悉客家用語。2.看課文情境圖、分圖，請學生朗誦及念唱課文。11.教學CD2.教學VCD同儕評量口頭評量問答評量遊戲評量【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己

6、的自然體驗與感覺。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究二3/01│3/05春天到了一、春天介公園1-1-2能記住主要詞語。1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣。2-1-8能報告簡單的事項。1.運用句型「…召…共下…」「…相賽…」於日常生活會話。2.了解春天帶來的氣候變化及心情感受。1.配合CD中的課文歌謠，及上節課創作的動作做帶動唱，快樂再學習。2.利用「大家一起來」遊戲進行「…召…共下…」的句型練習。3.進行「…相賽…」的句型練習。11.教學CD2.教學VCD1.實作評量2.遊戲評量3

7、.朗讀評量【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二、欣賞、表現與創新。四、表達、溝通與分享。九、主動探索與研究。三3/08│3/12春天到了二、春天在奈位1-1-2能記住主要詞語。1-1-9能聽懂一般的報告事項。2-1-5能用正確的客家語彙和語法。1.用客家語熟讀課文及聽懂本課語文大意。2.學會吟唱本課歌謠。3.增加練習聽說客家語的機會。1.透過「春天在

8、哪兒」來引導學生探索心靈的春天。2.看課文情境圖、分圖，請學生朗誦及念唱課文。11.教學CD2.教學VCD1.同儕評量2.口頭評量3.問答評量4.遊戲評量【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究四3/15│3/19春