基隆市九十八学年度第一学期东光国民小学二年级闽南语

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1、基隆市東光國民小學98年度閩南語領域課程計畫第一單元媠噹噹的我第二單元天氣佮穿插第三單元斡倒爿，斡正爿第一課　我的面第二課　洗身軀單元活動一第三課　欲穿啥第四課　是按怎單元活動二第五課　日頭阿公單元活動三基隆市九十八學年度第一學期東光國民小學二年級閩南語3領域教學計畫表設計者：林茁芳一、課程架構圖：閩語第三冊38基隆市東光國民小學98年度閩南語領域課程計畫二、課程理念：1.以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過語詞、句型、課文、音標、囡仔歌的練習；培養聽、說、讀、寫、作、音標系統應用等閩南語基本能力，採遊戲教學與學生高參與之互動教學

2、方式，結合知識傳授與能力培養，臻至語言應用的最大效益。2.有效提高語文教學質量，提升閩語活絡應用之目的。3.落實九年一貫課程統整的時代精神。4.以單元組織方式進行。5.特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。6.循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了單元群組式的系統性學習，也顧及了日常生活及未來發展的實用性、時代性的進步要求。三、課程目標：1.能了解並熟悉本課課文與語詞。2.能聽懂並說出五官的閩南語說法。3.能運用「彎彎（形容詞的重疊：雙疊）」的句型，並複習本課的詞彙。4.能培養觀察自己與他人異同的能力，及養成欣賞別

3、人，喜愛自己的習性。5.能聽懂並說出身體各部位的閩南語說法。6.藉課文情境，培養衛生觀念，並能在日常生活中踐行每日洗澡的好習慣。7.能了解洗澡的好處，並在日常生活中實踐。8.能了解身體各部位的閩南語說法。9.能聽懂並說出各種常見衣著鞋襪的閩南語說法。10.能運用「加…」的句型，並複習本課的詞彙。11.能養成平日配合天氣變化而換穿適合衣著的習慣，並懂得不同身分，在不同場合，應穿著合宜的服裝的禮節。12.能學會有關「穿著」的閩南語說法。13.能聽懂並說出各種常見天氣現象的閩南語說法。14.能在生活中充分運用「…是按怎…」的句型，並複習本課的詞彙。15.藉課文情

4、境，養成平日仔細觀察氣候變化的習慣，並能描述四季天候的特色，及表達自己對氣候變化的感受。38基隆市東光國民小學98年度閩南語領域課程計畫16.能聽懂並說出「上、下、左、右、前、後」的閩南語說法。17.能在生活中充分運用「哪會…」的句型，並複習本課的詞彙。18.藉課文情境養成出門在外，注意認得自己所在的大地標，及正確方向的習慣，並建立辨認方位的能力。四、教學策略：「聽說讀寫」及「拼寫音標」是閩語課的重要環節，主要是藉由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文「語句」和「語詞」的音義。其內涵包含：熟讀課文

5、內容、掌握主題重點、了解詞句音義、延伸學習相關詞語。其目的在於：豐富知識的內涵，強化了解閩南語的音義，培養高度學習的興趣，訓練思維以建立解決問題的能力。其學習方法：包含認讀、會話、造句等方法。五、參考資料：1.實用臺語詞彙　編：王華南　臺原出版社　民國八十一年2.臺灣閩南語辭典　編：國編館　五南書局　民國九十年3.臺灣方言之旅編：洪惟仁　前衛出版社　民國八十一年4.聲韻論叢─閩南語傳統呼音法在鄉土語言教學上的運用　文：姚榮松學生書局　民國八十六年5.生活臺語　文：鄭良偉、趙順文等自立晚報文化出版部　民國八十年6.臺灣哲諺典　文：洪惟仁臺語文摘出版社　民國八

6、十二年7.臺灣閩南語語音教材　文：董忠司文建會　民國八十五年8.臺灣囡仔歌一百首　編：黃勁蓮臺灣文摘出版社　民國八十五年38基隆市東光國民小學98年度閩南語領域課程計畫六、課程計畫：起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一8/31│9/04媠噹噹的我我的面1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。2-1-2養成願意說閩南語的心態。2-1-3能用閩南語簡單地向別人表白自我的生活。1.能聽懂並說出五官的閩南語說法。2.能

7、運用「彎彎（形容詞的重疊：雙疊）」的句型，並複習本課的詞彙。3.能藉課文情境，培養觀察自己與他人異同的能力，及養成欣賞別人，喜愛自己的習性。1.揭示「課文掛圖」，配合教學媒體，帶領學生朗讀、輪讀課文，最後由全班一齊朗讀。2.指導學生將課本附件華語貼紙貼到課文頁。教師以閩南語念一句課文，請學生對照翻譯念一句華語。3.解說「形容詞的重疊」的使用時機。4.播放教學DVD，指導學生做律動。5.揭示「語詞遊樂園掛圖」和分圖圖卡，教導學生熟念本課語詞。11.課文情境掛圖2.課文掛圖3.句型卡4.華語對譯貼紙5.教學CD一、二片6.教學DVD1.實作評量(發表)2.實作

8、評量(朗誦)3.實作評量(造句)一、了解自我與發展潛能四、表達、溝