小学语文工作案例

《小学语文工作案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文工作案例语文一年级上册《要下雨了》平山县陈家院小学刘萌蛟指导思想与理论依据在教学时，我创设了优美的情境，把语言文字变成生动形象的画面，激发他们的学习兴趣，唤起孩子学习的愿望，使他们积极主动地参与学习。让他们通过阅读了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。教材分析这是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。学情分析我们学生，主要通过视觉和听力来理解课文内容，因此教学时我根据学生这一特点，制作了多媒体课件，让他们边看课件边学习语文知识。通过反

2、复朗读，培养他们的理解能力和阅读能力，本节课还将培养学生的自主探究、合作、动手等方面的能力。教学目标１、巩固复习需认读的生字，会写“往、得、很”三个生字２、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点和难点教学难点：了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系教学重点：学习生字新词，通过朗读课文了解下雨前的自然现象。教学过程一、巩固复习二、谈话引入三、精读课文（一）揭示课题，情境导入（二）自主识字，初读课文（三）学习课文，朗读感悟。四、根据练习一、巩固复习上

3、节课我们与课文里的字宝宝认识了，现在啊，这些字宝宝都跑到词语里去了，你们还能认出来吗？出示相关词语，学生认读。二、谈话引入１、老师要问个小问题，昨天下雨了吗？是什么时候下的？（板书：下雨了）今天这节课我们继续学习第１６课“要下雨了”（板书：要）２、“下雨了”和“要下雨了”意思一样吗？三、精读课文一、揭示课题，情境导入。2分钟1、师：同学们，今天，老师给你们带来了一位新朋友，猜猜它是谁？（出示兔子头饰）对，今天，小白兔要给我们讲一讲自己亲身经历的事，同时想通过这个小故事让我们了解一些气象常识。2、揭示课题：（出示课件）要下雨了——（板书

4、）3、谁来读一读课题？指定1—2名学生4、让我们一起读一读课题。二、自主识字，初读课文。1、（教师出示本课的生字贴在黑板上）同学们课文中有12个生字，你认识其中的哪几个，读给大家听一听，并说说你是怎样认识这些生字的。•我是看拼音认识的。•有些自我原来学过。•有些字是妈妈教我认的。••••••2、你们真棒！不过，有些同学对于这些生字宝宝还很陌生，下面让我们把这些生字宝宝带到课文中去，看看你还能认识它们吗？师：在读课文前，有谁想提醒大家点什么？提出要求：•在读课文时，要读准字音，不多字，不少字。•如果遇到不会的生字要把它作上标记，等老师和

5、同学读的时候认真听，这样，不会的字才可能学会。•读书时要声音洪亮，尽量做到有语气。3、学生自读课文。（给出3分钟）4、检查自学情况。•出示生字卡，学生开火车读。（•潮湿消—猜猜与谁有关？•喊哗—与谁有关？）•全班齐读课文。教师评析。三、学习课文，朗读感悟。1、小朋友们，你知道我们可以从哪些地方知道要下雨了呢？你是怎样知道这些知识的？学生自由发言：•天气闷热表示要下雨了；•燕子低飞表示要下雨了；•小鱼浮出水面表示要下雨了；•蚂蚁搬家表示要下雨了；师：同学们真聪明，可是，你知道为什么要下雨时，燕子会低飞，蚂蚁会搬家，小鱼会把头露出水面来吗

6、？好，现在就让我们一起看看小白兔经历过的故事吧！2、学习第1自然段，理解字意。（出示课件2——第1自然段）•谁来给大家读一读课文。指名读、评读。•学习“闷”字：问：这个字念什么？你能说说“闷”是什么意思吗？你想怎样记住这个字？儿歌：门字当中一颗心，感觉不好闷闷闷！3、学习2—7自然段，通过朗读，理解课文。•师：想一想，此时的小白兔知道是要下雨了吗？（生：不知道。）你们快看！这是谁？（出示课件3）他们在说什么？•指名读课文。•想一想，如果你是小白兔和小燕子，你会怎样问？怎样回答呢？（发出头饰学生分角色朗读）•（出示课件4）他有什么想法？

7、她相信燕子的话了吗？应用怎样的语气来读？学生练习读好疑问句。学习“虫”字：虫是一个独体字，最早的虫字就象一只虫子后来逐步演化成，这是繁体字虫，形容有很多虫子，后来简化成现在的虫字。•（出示课件5）小白兔继续前行，看到了谁？他们又进行了一番怎样的对话呢？小白兔为什么会有这样的疑问呢？想一想：小鱼会有怎样的感受？它会怎样说？（发出头饰，分角色朗读）师：请问这只小白兔，你现在相信要下雨了吗？为什么？•多么可爱的小白兔呀！它连忙挎起篮子往家跑。路上他遇见了蚂蚁，热心的把要下雨的事情告诉给它们。读读蚂蚁说的话，你能知道什么？想一想：他们为什么要

8、这样做？•小燕子、小鱼、小蚂蚁他们真的能预知天气的变化吗？你是从哪知道的？•（出示课件6）师生齐读课文。四、根据练习分角色朗读课文。板书设计　要下雨了小白兔闷燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬东西教学反思我觉得这篇课文对话较多，