《一本男孩子必读的书》教案Word文档.doc

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1、《一本男孩子必读的书》第二课时教学设计苏小玲一、教学要求： 了解课文内容，了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 教学过程： 二、复习引入（略）三、学习课文第二部分。1、请同学们自由朗读这部分，思考:（1）《鲁滨逊漂流记》这本书究竟写的是什么内容？让“我”这么爱不释手。（2）鲁滨逊是怎样的一个人？（3）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？ 做木筏、把食物等一一送到岛上、搭帐篷、靠剩下的食物生存。 2、这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？种植大麦和水稻、制作粗糙的面包、捕捉并驯养山羊作

2、为肉食来源、养鹦鹉做伴、做家具。还救了“星期五”。 3、从鲁滨逊所做的事情中，你们体会到什么，他是怎样的一个人？ 4、鲁滨逊在岛上的生活怎样？你觉得他的生活幸福吗？体会鲁滨逊从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福的生活。理解他的聪明机智和坚强毅力。 5、读到这里，你觉得这部小说的内容有吸引力吗？你还想了解些什么？ 四、体会“我”的感受 1.读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读《鲁滨逊漂流记》后有什么感受？ ——很喜欢笛福在书中的一句名言。 ——非常喜欢鲁滨逊这个人物。 ——要把这本书珍藏起来，传给儿子。 2.理解“名言”。 1）我们都有

3、自己喜欢的名言，这些名言对自己都有启发。2)吴缅也喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么?“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”吴缅是怎样理解的呢？------个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者、一个英雄。 3、我们大家是怎样理解这句名言的呢?请结合自己经历或读过的书来说说自己的理解。 4、为了让孩子们更好地理解这句名言的含义，用了举例子。 5、除了理解一些名言的意思外,老师觉得读书的时候还要能发挥想象力，想象出人物的形象,吴缅在读书的过程中慢慢勾画出鲁滨逊的样子,让我们来读读课文14段

4、。 6、吴缅为什么希望自己成为这样一个人呢?从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是“一个探索者、一个发明家、一个善于创造性劳动的人”吗? 五、理解课题 1、吴缅为什么要把这本书珍藏起来,传给儿子呢？ 2、吴缅爷爷为什么要把书传给他的爸爸,他爸爸为什么又把书传给吴缅呢?那作者杨红樱为什么又要把这故事告诉我们呢？ 3.、现在我们能不能说说课文为什么要以“一本男孩子必读的书”为题。 这本书女孩子能读吗？为什么？（交流） 四、读写结合 1.这篇课文不仅是日记，而且是一篇优秀的读书笔记，学了课文能不能说读书笔记主要围绕哪些方面展开的；书的来

5、历、书的主要内容、读书的感受三方面。 2.我们也选择一本书，认真阅读，围绕这三方面尝试写一篇读书笔记。五、课后作业板书：略