~$互动方式（第三套）.doc

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1、第三套：平台互动方式+5J（标准形态）5F+板块结构Ⅰ+三个判定原则概况学校：田阳县实验中学　　　内容：我国的资源国情授课人：梁颖　　　　课型方式：平台互动方式班级：九年级（6）班　　　课时形态：标准课学科：思想品德双目标目标1：树立节约资源的意识。目标2：了解我国资源形势及我国资源形势严峻的原因，重点：我国资源形势的特点。难点：解决我国资源紧缺的措施。反思&评价1内容提要T关键项、方法&策略反思&评价2一、检测上节课有关人口国情的问题，为了解我国资源形势严峻形势做铺垫。学生齐读明确目标，提高生学习的积极性、主动性和针对性。一、

2、导入新课，明确本课目标二、围绕我国的资源国情，分析我国的资源形势、我国资源形势严峻的原因、解决我国资源紧缺的措施。三、拓展延伸，课堂小练笔：简答题、材料分析说明题等巩固上面知识点。３＇３２＇5＇一、导入1．回顾第一课时，激趣导入。2．提问检测我国人口的特点，学生明确本课目标。二、通过多媒体播放有关我国的资源情况1．（5＇）自己阅读教材内容，了解本课应学习哪些知识。2．构建标准性平台：第1步：出示关键项：我国的资源国情第2步：同时呈现多向度平台，向度1我国资源形势的特点，向度2我国资源形势严峻的原因，向度3解决我国资源紧缺的措施。

3、第3步：由学生任选2——3个向度，批注在课本上，并把答案写到微卡上，同桌互看。（防泡沫，5＇）教师提问检测个别学生自学情况，并为交互作示范。第4步：交互+强化次数（1）4～6人单元组交互、推优，中卡呈现（防空讲，4＇）（2）全班大动浏览至少3张卡、推荐2组代表汇报、全班分享（强化次数预计约7次）（防空讲+防泡沫，10＇）第5步：提问检测“我国资源形势的特点”方面，如达不到80%，教师出示知识点+补讲强化三、拓展延伸，课堂小练笔1．以选择题、简答题、材料分析说明题等巩固上面知识点，以学生解答为主，教师加以点评（防形式单一）（1）写

4、在微型卡上，时间2分钟。（2）同桌交互。（3）“开火车”接龙汇报+师生点评2．谈谈你上了这一课后的收获。通过自主学习、讨论、探究，引导学生了解和掌握我国资源形势的特点及我国资源紧缺所应采取的措施。备注：总评：