七年级数学下册 8.1 幂的运算《同底数幂的乘法》教案4 （新版）沪科版.doc

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1、《同底数幂的乘法》教学目标理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题.教学重难点重点：掌握并能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行乘法运算.难点：对法则推导过程的理解及逆用法则.教学过程一、复习引入问题：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少次运算？计算机工作103秒可进行的运算次数为：1012×103回顾知识1.an的意义是表示相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂；叫做底数，是指数．2

2、.指出下列各式的意义、底数与指数：（1）34；（2）a3；（3）（a+b）2；（4）（-2）3；（5）-23（其中，（-2）3与-23的含义是否相同？结果是否相等？（-2）4与-24呢？）3.（1）表示什么？（2）10×10×10×10×10可以写成什么形式？4.根据上述问题计算下列各式：观察计算前后底数和指数的关系，总结规律（1）25×22=（2×2×2×2×2）×（2×2）（根据）=27=25+2．（根据）（2）a3·a2=（a·a·a）·（a·a）（根据）=a5=a3+2．（根据）（3）5m·

3、5n（m、n都是正整数）=×（根据）=5m+n．（根据）二、讲授新课1、发现规律：（1）这三个式子都是：（2）相乘结果的底数与原来底数，指数是原来两个幂的指数.思考：能否用一个比较简洁的式子概括出你所发现的规律？即am·an等于什么（m、n都是正整数）？为什么？2、得出同底数幂相乘法则：am·an=am+n（m、n都是正整数），用语言来描述此法则即为：“同底数幂相乘，底数，指数”．法则的剖析：条件是①同底数幂②乘法；结果是①底数不变②指数相加.3、公式识记辨析下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（

4、1）b5·b5=2b5（）（2）b5+b5=b10（）（3）x5·x5=x25（）（4）y5·y5=2y10（）（5）c·c3=c3（）（6）m+m3=m4（）4、加深记忆，理解运用.问题：你认为这个公式的应用，应特别注意什么？（1）（2）（3）（4）（5）