九年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者导学案(新人教版).doc

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1、东西方文化交流的使者【学习目标】1．掌握阿拉伯数字的由来和传播情况，马可·波罗来华的基本史实。2．通过对比古代世界人类交往的两种方式——战争(或者暴力)以及和平交往产生的影响，认识到和平交往对于世界经济文化交流产生的重要作用。【学习重点】知道阿拉伯数字的发明和传播情况，马可·波罗来华的史实。【学习难点】归纳古代世界人类交往的两种方式以及和平交往的历史意义。情景导入　生成问题提出问题：元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。这个人是谁？今天我们就来学习有关于他的事情。自我研学　生成能力快速阅读教材P41～42，完成1～4题：1．很久很久以前，一

2、条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接亚欧的丝绸之路，通过这些商路，中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物传到欧洲。在东西方文化交流中，阿拉伯人作出了重大贡献。2．阿拉伯数字的创造者是印度人，阿拉伯人把它发展并传播。3．阿拉伯数字的名称是怎么来的？阿拉伯数字的发明有何作用？由印度人发明的数字是由阿拉伯人传播到欧洲的，欧洲人称为阿拉伯数字。我们想象出许多种方法表示数字，但都没有阿拉伯数字简单快捷。由此，我们更能深刻体会到阿拉伯数字的发明与运用对人们日常生活、对人类社会的发展起巨大的作用。4．归纳总结阿拉伯人的科学贡献(可以从数学、医学等进行归纳)

3、。数学：阿拉伯人创立了完整的代数学；医学：拉齐斯是巴格达国家医院院长，著名的临床外科专家，写有《医学集成》。阅读教材P43～45包括自由阅读卡的内容，完成第5～7题：5．《马可·波罗行纪》及其对世界的影响。《马可·波罗行纪》一书是马可·波罗口述，由他人完成的。影响：它向西方展示了迷人的东方文明，介绍了中国以及亚洲其他国家的富有，激起了欧洲人对东方的向往和憧憬；刺激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区的友好往来。6.归纳古代人类文明交往的两种主要方式。写出两例反映古代文明交往的历史事件。指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。暴力冲突(战争与征服)、和平交往。马可·波罗来华、

4、希波战争等。和平交往；理由：暴力冲突给人类带来灾难和痛苦，而和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流。合作探究　生成新知【合作探究】世界各地区、各民族和平交往的历史意义情境探究【人物演绎和平】,　　,探究一　图(a)是阿拉伯人，请你结合史实列举他们对东西方文化传播起到重要作用的事例。图(b)是意大利的一位商人，此人是谁？他的哪一本书对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大的影响？提示：他们将中国古代发明传到西亚和欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，是东西方文化交流的使者。马可·波罗。《马可·波罗行纪》。【认识提升感

5、悟】探究二　作为学生，你打算如何做国际交流的使者？提示：作为学生，我们要有开放意识、国际意识、交流协作意识，坚持对外开放与交流，将中国的传统文化和现代文明传播到世界各地，并善于学习其他民族的先进文化，取人之长，补己之短。(言之有理即可)当堂演练　达成目标见学生用书课后反思　查漏补缺1．本节课的收获：2．本节课还存在的疑惑：