福建省泉州市七年级数学上册 同类项导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、同类项导学案（无答案）苏科版【教材信息】课题：课型课时总课时【教师信息】主备人：实施人：实施时间【学生信息】班级姓名所属小组编号学习时间学习目标:1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。3．初步体会数学与人类生活的密切联系。学习重点：理解同类项的概念。学习难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。教学方法：观察、类比、对比、归纳一预习导学展示提升1．⑴、5个人+8个人=⑵、5只羊+8只羊=⑶、5个人+8只羊=2、观察下列各单项式，把你认为相

2、同类型的式子归为一类。8x2y，－mn2，5a，－x2y，7mn2，，9a，－，0，0.4mn2，，2xy2。.我们常常把具有相同特征的事物归为一类。上面与可以归为一类，与可以归为一类，、与可以归为一类，与可以归为一类，还有、0与也可以归为一类。8x2y与－x2y只有不同，各自所含的相同，并且x的指数都是2，y的指数都是1；同样地，2xy2与－也只有不同，各自所含的相同，并且x的指数都是1，y的指数都是2。3.像这样，叫做同类项。另外，所有的常数项都是同类项。比如，前面提到的、0与也是同类项。4.试一试判断下列各组中的两项是不是同类项，并

3、说明为什么？(1)0.2x2y与0.2xy2； (2)4abc与4ac； (3)mn与-mn(6)3x与3mx是同类项。(7)2ab与－5ab是同类项。二检测达标1、指出下列多项式中的同类项：2(1)3x－2y＋1＋3y－2x－5；(2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2。2、k取何值时，3xky与－x2y是同类项？3、若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。(1)(s＋t)－(s－t)－(s＋t)＋(s－t)；(2)2(s－t)＋3(s－t)2－5(s－t)－8(s－t)2＋s－t。4、若和是同类项，则m=_

4、________,n=___________。5、下列各组式子中，是同类项的是（）A、与B、与C、与D、与6、下列说法正确的是（　　）Ａ．与是同类项　　　　Ｂ．和是同类项Ｃ．0.5和7是同类项　Ｄ．5与－4是同类项7、写出-5x3y2的一个同类项_______________三拓展练习8、观察下列一串单项式的特点：，，，，，…（1）按此规律写出第9个单项式.（2）试猜想第n个单项式为多少？它的系数和次数分别是多少？2