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时间:2020-06-29
《八年级生物下册第七单元第二章第二节 基因在亲子代间的传递学案人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二节基因在亲子代间的传递【学习目标】 1、能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。生殖过程中染色体的变化。 2、能说出基因在亲子代间的传递。3、通过对染色体和DNA的分组观察和思考,培养观察能力、概括能力、合作能力【学习重难点】染色体、DNA和基因之间的关系,生殖过程中染色体变化规律。【学习过程】(教师寄语:相信自己,一定能行!)一、自主学习,合作交流学习任务一:通过观察和讨论描述染色体、DNA和基因之间的关系。 1自学课本29页,完成下列问题。(1)生物体的各种性状都是由________控制的。性状的遗传实质上是________通过生殖过程把________传递给了子代
2、。(2)请你数数图中细胞中的染色体有________条。是不是每个人体内的每个细胞都是这样?________。男女也一样吗?________。(3)图中染色体是五彩的,这是不是染色体原来的颜色?(4)图中染色体是成对存在的,基因又在染色体上,那么,基因是不是成对?染色体的结构特点:1)成对出现说明:①一对染色体包含:2条染色体、2)一条染色体由一个DNA分子和蛋白质折叠而成2个DNA分子、数万个基囚3)一个基因相当于DNA分子上的一个片断②染色体成对出现,染色体上的基因、DNA也成对出现。基因是含有特定遗传信息的DNA分子片断,是控制生物性状的功能单位,染色体是基因的载体(
3、5)请根据染色体和DNA的关系图,并结合已经学过的知识,简略概括染色体、DNA和基因三者的关系。2、小组共同完成:请用图解、表解或漫画等方式,表示染色体、DNA、基因之间的关系。3、自测:染色体的主要成分是_______A、糖类和蛋白质B、DNA和蛋白质C、DNA和糖类D、RNA和蛋白质学习任务二:通过描述生殖过程中染色体的变化,来了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递.1、阅读教材30页内容,完成下列问题(1)1883年,比利时的胚胎学家________对体细胞里只有____染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有____染色体(由每对里的____组成),而受
4、精卵又恢复到____染色体。(2)1890年,德国细胞学家____,1891年德国动物学家____,经研究证实_____________________________________________,而不是任意的____是________________。(3)完成课本31页的图Ⅶ--11。回答玉米叶肉中有20条染色体,则它的花粉粒细胞、精子、卵细胞分别包含的染色体数目是________、________、________。(4)联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想这对遗传有什么意义?2、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条,它们产生的精子和
5、卵细胞中的染色体数目分别是多少条?还成双成对吗?3、看课本31页的图Ⅶ--11,分析回答:就体细胞中的Aa这对基因来说,在形成精子或卵细胞时,将如何进行传递?___________________________________;由此会形成几种类型的生殖细胞?_________________________________________________。二、系统总结三、尝试应用为什么无性生殖的后代,个体之间十分相像呢?这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有吗?
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