八年级美术上册 8 纸板的创想——成型方法教案1 人美版.doc

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8.纸板的创想——成型方法教学课时：2课时教学对象：八年级教材分析：在“设计·应用”领域课程的目标包括“感受各种材料的特性，根据设计意图选择媒材，合理使用工具与制作方法；进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力”。纸造型是学生非常感兴趣的学习内容，用材简便、制作容易，有较强的立体效果与装饰效果，学生在设计、制作过程中，可以体会到艺术的美感与成功的喜悦。纸造型作品是经过作者的巧妙构思，运用纸的切割、折曲、叠压，行程有凹凸起伏的立体艺术造型。纸造型课程具有以下几个特点：1、知识性；2、装饰性；3、趣味性。教学目标：1、知识与技能认识纸造型的美感；初步掌握纸立体造型的基本成型方法，并能运用；运用这些技法进行纸造型的创作。2、过程与方法搜集动物、景物、人物党的各种形象进行形体概括，运用纸造型的激发进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的纸造型作品。学习装饰作品的欣赏方法，并能对作品进行评价。21·cn·jy·com3、情感、态度价值观感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系。培养学生立体思维能力与设计动手能力。教学重点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。教学难点：纸立体造型的设计。造型构思，点、线、面、体的韵律组合。教学准备：教师：PPT课件、手工、有色卡纸学生：有色卡纸、铅笔、剪刀教学方法：讲授法、实践法教学过程第一课时一、新课导入上节课我们学习了装饰布的图案设计，很多同学的设计作品都是以几何图案为主体的，这节课我们同样要运用几何体来概括并设计造型。提问：1、同学们请看，我手中有几个立体造型作品，它们是用什么材料制作的呢？2、你觉得纸造型有什么特点？（形体概括夸张、效果像黄静雕塑）今天我们就学习纸板的创想---------成型方法。把书翻到27页二、讲新课首先我们要来学习用纸板进行造型的三种方法。1、纸浮雕技法 主要运用推折法，将纸通过切割、折叠、卷曲，直接推折出凹凸起伏的直线或弧线造型。特点：半立体、装饰性强、造型概括夸张、制作简便我这里有几个纸浮雕造型作品，你们知道它们是怎样被制作出来的吗？（切割、折叠）我们一起来看ppt制作过程：狮子和天鹅（1）构思：要制作的物体的基本型（2）画图：剪出各部分结构（3）在纸面上轻画切折痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。（4）折曲形成立体形态，再将各部分粘贴，还可上色装饰。三、练一练四、总结1、学生作品展示交流互评2、总结如何才能将动物造型设计得新颖有趣第二课时一、复习1、纸浮雕技法的制作过程及特点二、新课导入1、纸立体造型技法（1）剪、折的方法（鹰）运用折曲、剪刻、粘贴等方法（2）组合粘贴方法（草莓）将物体的主要部分归纳成几何形，再进行组合（3）综合运用（场景）结合所有方法进行制作小结:纸浮雕的制作程序1、构思：明确制作内容；2、画图：形象要画得简练；3、制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。4、粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理三、课堂实践同学自由组合运用，每组同学分别运用不同的纸立体造型技法制作一件作品，最后组合起来成为一个场景。四、课堂小结展示学生的作品，交流构思，相互评价。五、板书设计纸板的创想—成型方法纸立体造型的艺术特点。纸立体造型的成型方法。（纸浮雕纸立体）六、课后反思