大学生网络信贷问题及对策探究.doc

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1、大学生网络信贷问题及对策探究摘要：近些年来，互联网金融呈现出高速发展的态势，很多公司开设了高校网络信贷业务。网络信贷犹如一把双刃剑，为相关主体创造便利的同时也引发了许多问题。本文将就大学生网络信贷问题展开研究，并提出相应对策关键词：高校大学生网络信贷问题中图分类号：D92228文献标识码：A文章编号：1009-5349(2017)08-0181-01近几年来，大学生群体的消费能力日趋提高，再加上各大高校的扩招，大学生群体日趋庞大。许多商家抓住此契机向在校大学生推销网络金融产品。凭借着受限少、门槛不高的优势，网络信贷

2、等金融产品备受大学生的喜爱。但由于网络信贷发展规范程度低，在校生缺少相关社会经验，使大学生极易出现盲目消费、贷款的问题。所以，当前高校务必要重点关注并妥善处理好大学生网络信贷问题一、网络信贷的形成原因(%1)客观原因目前，网络消费成了生活中不可或缺的部分。由于网络金融服务以及网络技术的高速发展，理财与消费的形式也发生了重大变革，社会大众愈来愈愿意接受网络信贷方式。大学生对新兴事物的接受能力更强，当网络信贷出现后，随着使用范围的扩大，逐渐被大学生接受并认可。目前，网络信贷申请操作简单、难度低。许多商家抓住此商机，不断

3、面向大学生群体开展网络信贷业务（二）主观原因校园生活多姿多彩，再加上拜金主义与享乐主义等思想的影响，大学生消费观愈来愈超前。相关研究表明，网络信贷未出现时，大学生缺乏足够的资金盲目消费。但是，由于网络信贷的产生与发展，大学生更倾向于去消费购物，并通过分期的方式偿还贷款。从某种程度上讲，这使大学生的虚荣心与攀比心增强，又为大学生的超前消费观提供了温床二、网络信贷引发的问题（一）对家庭形成的影响学生实施网络信贷的主要目的是减轻家庭经济负担，然而当其一味信贷导致自身无足够能力偿还时，这些经济负担会转嫁到家庭上，导致家庭面

4、临的经济压力增加。同时，网络信贷在一定程度上默许并支持学生非理性过度消费，甚至使部分贫困家庭无法承担经济压力（二）对大学生的影响高校学生往往不是来自同一地区，由于各自的消费能力、家庭收入、消费水平相差较大，再加上大学生的人生观与世界观尚处于相对不稳定的状态，大学生极易产生盲目攀比心理。目前，大学生的大部分收入均来自父母，网络信贷未出现时，消费得到了有效抑制。但随着网络信贷公司的发展及其推出的产品更加多元，许多大学生的享受心理与攀比心理会日趋增加，逐步倾向于采取借贷的方式满足自身的欲望，产生恶性循环三、处理大学生信贷

5、问题的对策（一）家庭方面大学生是成年人，尽管其生理年龄比较成熟，但心理并不成熟。当大学生实施网络信贷时，其家庭要承担相关的责任。目前，大学生的消费习惯极易受到家庭因素的影响，为此在日常生活当中家长应当积极培养孩子养成理性、健康、正确的消费观，发挥自身的示范作用。同时，要对子女的校园生活进行全面重视与了解，知晓子女校园生活学习的具体情况，加大力度对子女进行校园借贷等的教育工作。同时，要增强子女的安全感，使子女在面临困难时能够在第一时间想到家庭，从家庭获取支持（二）网络信贷平台方面如今，我国网络信贷的申请门槛不高、申请

6、流程简单方便。再加上部分公司为了在校园信贷领域占领更大的市场，纷纷下调申请要求，简化操作流程，一些平台甚至只需学生提供学生证与身份证即可办理网络信贷，这无疑会产生许多不良借贷。作为网络信贷工作，应明确规定申请条件与门槛,加大力度对贷款审核程序进行控制，坚决防止出现贷款门槛太低以及冒名贷款的问题出现（三）学生方面大学生尚处在人生起步阶段，还没有彻底形成世界观、人生观，再加上父母监管有限，导致大学生容易受到拜金主义、享乐主义等不良思想的影响。所以，一方面，高校在校生应积极培养理性的消费观，积极学习辨识网络信息，加大力度

7、进行自身教育，形成正确的价值观与人生观。端正态度,养成正确、科学、健康的消费观，在考虑到自身状况的基础上合理安排消费支出，进行理性消费，严禁出现随意消费、盲目攀比的问题。另一方9要积极学习网络知识,对信息进行筛选，择出不良信息，合理使用网络信贷与网络信息（四）政府方面当前，我国尚未对网络信贷确立准入门槛与规则，也没有委派专门的监管部门实施监管，可以说其差不多处于真空状态。在此情境下，政府部门需确立相关法律法规和政策，强化力度监管网络信贷平台的建立与完善。比方说，制定市场准入政策、确保资金安全、规范业务。与此同时，要

8、不断构建健全的、统一的、系统的征信体系，以免出❷F同一人在不同平台数次贷款的问题，一旦超过偿还能力，极易引发悲剧参考文献：[1]崔璨•大学生网络信贷问题及对策研究[J]・教育现代化，2016(37)：141-142.[1]谭祖谊.网络信贷对大学生经济活动的影响[J].中国青年社会科学，2016(5)：89-92.[2]从丽娜.B2C网络小额贷款公司运行机制研