李瑛霞第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级二年级教学形式新授教师李瑛霞单位济源市济水西关学校课题名称活化石“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼

2、，富于情趣，节奏感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）这篇课文采用字数相对称的方式来安排，重在识字。因此，我采用先让学生自行识字，交流识字方法，然后教学课件出示“我会猜”。小牛戴帽子──牢。一只美丽的鸟─

3、─鹂。女孩喜欢做游戏──嬉。火烧的山倒了──灵。手拿户口本──护。两个小人走独木──丛。接着课件出示（拍手歌）练读。（1）自由模仿练读。（2）男女分小节接力读（3）师生拍手加动作表演读。（4）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？让大家自然而然地明白“大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。”最后，进行拓展：可爱的大熊猫也提醒大家要保护动物，让孩子们了解稀有动物，并进行宣传保护它们。最后让大家从小就树立保护动物的意识。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）

4、、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施对“动物”的保护方面让学生自己来说，要和文章内容结合起来让孩子们读中感悟。句式训练可以用填空式的练习与课文内容相结合起来，这样课堂节奏更紧凑。导师评议：单位：姓名：日期: