[精品]班主任经验交流材料.doc

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1、班主任经验交流材料作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。在我当班主任的6年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，今天，我谈一谈做班主任的一些心得体会：一、始终把学生的养成教育放在首位。随着社会环境的变化，学生的思想道德、政治信念、人生观、价值观等都在发生着变化，给学校德育工作提出了更高的要求和挑战。做好

2、学生的思想德育工作，教会学生做人，教会学生学习,教会学生生活是班主任义不容辞的使命。班主任应经常对学生进行以下教育：1、爱国主义教育开学的第一次全校升国旗时，我发现七年级新生站姿普遍比较随意，唱国歌缺乏激情，于是我在每周一早晨教育学生应严肃对待升旗，给学生讲述国旗国歌的含义以及背后的爱国故事，我自己也会以身作则，通过实际行动感染和教育学生。当然还可以采用多种方法，充分利用学校和社会的教育资源，利用各种时机对学生进行爱国主义教育，努力把学生培养成坚定的爱国主义者。2、民族团结教育我所带的班级是由汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族、

3、东乡族等五个民族组成的大家庭，其中少数民族占83%。为了增进各民族学生之间的友谊，我采取召开主题班会、开办讲座、办黑板报、手抄报展评、发动全班学生资助贫困的少数民族学生等多种形式,使民族团结教育深入人心。我还充分利用学校的广播站，利用大课间休息时间进行民族团结教育讲座、宣传民族团结先进事迹，同时开展丰富多彩的活动：在全班开展民族同学汉语“讲故事会”比赛，以提高民族同学汉语口语表达能力；民、汉同学互相帮助练习广播操、民族集体舞；汉文班级与民文班级之间开展演讲和读书等联谊活动。通过开展一系列的教育活动，学生进一步理解了民族团结不

4、光是大人的事，作为学生也应该从每一件小事做起，尊重他人的民族习惯，自觉维护祖国统一、民族团结。3、感恩教育目前中学生的感恩现状却令人十分担忧。由于受到社会不良风气的消极影响，中学生耳濡目染，他们的感恩意识日益淡漠已是不争的事实。班主任要积极开展多种形式的感恩实践活动，持之以恒的对学生进行感恩教育。例如，班主任可以教学生亲自做一些感恩卡片，学会唱一些感恩的歌曲，在父亲节或者母亲节献给家长，或是回到家为父母做一些令其感动的小事情。这些特殊的作业需要及时检查反馈，对其中表现积极突出的学生要及时表扬，肯定其行为，强化其荣誉感。此外，

5、班主任还可以鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成作文，然后挑选出来几篇写的比较感人的文章在班上宣读或者展览。我班的马军同学，父亲多年在狱中服刑，由母亲一人抚养。该生的思想负担较重，耻于老师知道自己家中的真实情况，更怕让同学知道，比较孤僻、敏感和自卑，我便在他学习困难时多加以辅导，生活上经常关心该生冷暖温饱，我还在班级中开展了一系列的"爱心”活动，发挥集体力量来帮助他，使他体会集体的温暖。通过一系列的活动，使马军同学在学校和班级生活充实，心情愉快，逐渐弥补了家庭变故给他带来的精神创伤。我还让他感知父母对自己的恩情，后来马

6、军的母亲给我打电话反映他的孩子变得孝顺了、懂事了，变成了一个关心、体谅父母的好孩子。马海军同学有一次放假归来后，班上几个女同学告诉我，马海军同学好几门作业都没有交，也不背英语课文，自习课还和学生打闹，也不按时做值日。马海军从小父母离异，是妈妈独自一人养大了他，可是马海军不太懂事，不但不懂得感激，而且还经常惹妈妈生气。我知道这个情况后，并没有对他进行说教，而是在最热的一天中午，带他来到他母亲工作的地方，看到瘦弱的母亲汗流泱背的样子，他咬着牙默默的离开了。后来虽然他的成绩并没有明显提高，但作业比先前好了许多，行为规范也大大进步了

7、，我及时肯定并鼓励了他。功夫不负有心人，一段时间后他真的变了：上课能安心听讲，作业能按时完成。自习课谁大声吵闹，他“挺身而出”加以制止；教室地面脏了，他主动清洁干净。他的变化令同学们也吃惊不已，我利用这个契机在班里开展了教育。经过共同努力，班风、学风上了一个新台阶，二、以军训为契机，管理班级今年我担任的是七年级的班主任，七年级的新生，他们来自英也尔乡不同的学校，可以说七年级的学生在开学的时候，是管理最困难的时候，也是最关键的时候。新初一举行了为期14天的军训活动。军训是每一位新生入学的第一堂课，是培养学生良好的精神风貌，帮助

8、学生养成吃苦耐劳精神的重要环节。我认为军训正是一个契机，它可以使学生迅速融进新的集体，增进彼此间的了解；也可以让班主任在这一过程中迅速了解每个新生，为新学期的班级管理工作打下坚实的基础。这就要求班主任在军训前夕，要严明纪律。借新生报到的时机，我在全班宣布了几条纪律：①不得缺席，有特殊情况需