一年级数学期末考试质量分析.docx

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1、一年级数学期末考试质量分析人教版小学一年级数学期末考试质量分析一、基本情况：本次期末考试共有333人参加,人平均成绩95.24，对领导、教师、学生、家长整体来说比较满意。二、试卷结构与特点本学期一年级数学期末卷，考试时间为60分钟，卷面分值为100分。由五大题组成：一、我会填35分，二、我会算31分，三、我会看时间8分，四、比一比6分，五、看图列式计算20分。试卷命题具有以下特点：1、从学生实际出发，重视检测学生的计算能力。计算题目的呈现也多样有趣，有充分考虑学生的年龄特点。3、版面设计活泼、图文并茂。试题的编制以图形为

2、主，特别是“看图列式计算”一题，均以情境图的形式呈现，降低学生读题审题的难度，利于学生在轻松愉快中完成考试，增强了学生做题的兴趣与信心。4、关注生活与数学的联系。本次试卷内容主要源自于生活，大多是学生见过或接触过的事与物，让学生体会数学与生活的密切联系。体会学习的乐趣。三：学生答题情况分析（一）取得的成绩1、学生能正确认识20以内的各数，能正确书写，懂得各数的排列顺序，会比较数的大小，大部分学生理解数的组成。1/3一年级数学期末考试质量分析2、学生的计算能力较强。绝大部分学生掌握了20以内各数的加减运算，对抽样的100份

3、试卷中，纯计算的24分中得22分以上的有78人，占78%，扣分在5分以上的只有12人，仅占12%。3、具有初步的数学思维能力与方法。如第一题中的“第9小题找规律填数”“第三题写出钟面上的时刻”、“第四题比一比”等题，大部分学生能正确完成，说明他们懂得应用观察比较、分类统计、空间想象、逆向思维等基本的数学思维方法。（二）存在的不足1、第一题的第3小题是找出不同形体的个数，其中长方体和正方体有些学生把它混淆，也有部分学生做错。2、学生的观察比较能力有待加强。如第三题“看钟表，填写时间”，第四题“比一比”与学生的观察比较能力紧

4、密相连，学生填不来或数不清，主要在于他们的观察比较能力不强。3、学生读图，由图获取数学信息的能力有待加强。第五题的第1、2、3、4、5小题是图文应用题，要完成好此题，学生必须学会从图中获取数学信息的能力。让学生在学习的过程中学会观察、探索、获取信息等科学的方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，是我们教学的最终目标。四、对今后教学的启示1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。培养他们分析问题，选择计算方法的能力。培养他们认真做题的好习惯。多培2/3一

5、年级数学期末考试质量分析养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯2、要重视学生学习习惯的养成教育。从卷面上看，学生审题不够认真、书写不规范、计算粗心等是导致失分的一个重要原因，这也是学生长期不良习惯养成的后果，应当引起老师的重视，平时如重视培养学生养成良好的学习习惯，将会使学生终生受益。3、要加强数学与生活的联系。我们的数学教学要与生活紧密相联，努力使学生能够学用结合，能够服务生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。教师在设计教学过程时，在情境创设时，都应尽量将生活引入其中，把构建

6、“生活化的课堂”当作我们的一种追求。五、对今后试题命题的建议一个小建议就是试卷第五题“解决实际问题”的有关题目，是否编成更接近生活中的相关内容，包括在生活中经常出现、学生容易理解的情境图，让学生真正感受到数学来源于生活，生活处处有数学。体会学习数学的乐趣。3/3