高三数学教案:10.2排列(二).docx

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1、题:10.2排列(二)教学目的:1一步理解排列和排列数的概念,理解乘的意,会求正整数的乘;2.掌握排列数的另一个算公式,并能熟用公式解决排列数的化、明等教学重点:排列数公式的用教学点:排列数公式的用授型:新授安排:1课时教具:多媒体、物投影内容分析:学生易于辨合、全排列,而排列就是先合后全排列.在求解排列、合,可引学生找出两定的关系后,按以下两步思考:首先要考如何出符合意要求的元素来,出元素后再去考是否要元素行排,即第一步从合的角度考,第二步考元素是否需全排列,如果不需要,是合;否是排列.排列、合大都来源于同学生活和学中所熟悉的情景,解思路通常是依据

2、具体做事的程,用数学的原理和言加以表述.也可以解排列、合就是从生活、知、具体情景的出,正确会的,抽象出“按部就班”的理的程.据笔者察,有些同学之所以学中感到抽象,不知如何思考,并不是因数学知跟不上,而是因平做事、考就缺乏条理性,或解思路是自己主想象的做法(很可能是有悖于常理或常的做法).要解决个,需要生一道在分析要根据情况,怎么做事就怎么分析,若能借助适当的工具,模做事的程,更能明.久而久之,学生的思能力将会大大提高.排列、合解方法比灵活,思考的角度不同,就会得到不同的解法.若的切入角度得当,求解便,否会得复解.教学中既要注意比不同解法的劣,更要注意

3、提醒学生体会如何一个行思考,才能得到最方法.教学程:一、复引入:11分数原理:做一件事情,完成它可以有n法,在第一法中有m1种不同的方法,在第二法中有m2种不同的方法,⋯⋯,在第n法中有mn种不同的方法那么完成件事共有Nm1m2Lmn种不同的方法2.分步数原理:做一件事情,完成它需要分成n个步,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,⋯⋯,做第n步有mn种不同的方法,那么完成件事有Nm1m2Lmn种不同的方法3.排列的概念:从n个不同元素中,任取m(mn)个元素(里的被取元素各不相同)按照一定的序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个

4、元素的一个排列.........明:(1)排列的定包括两个方面:①取出元素,②按一定的序排列;(2)两个排列相同的条件:①元素完全相同,②元素的排列序也相同第1页共5页4.排列数的定义:从n个不同元素中,任取m(mn)个元素的所有排列的个数叫做从n个元素中取出m元素的排列数,用符号Anm表示注意区别排列和排列数的不同:“一个排列”是指:从n个不同元素中,任取m个元素按照一定的顺序排成一列,不是数;“排列数”是指从n个不同元素中,任取m(mn).....个元素的所有排列的个数,是一个数所以符号Anm只表示排列数,而不表示具体的排列5.排列数公式:Anm

5、n(n1)(n2)L(nm1)(m,nN,mn)说明:(1)公式特征:第一个因数是n,后面每一个因数比它前面一个少1,最后一个因数是nm1,共有m个因数;(2)全排列:当nm时即n个不同元素全部取出的一个排列全排列数:Annn(n1)(n2)L21n!(叫做n的阶乘)二、讲解新课:12阶乘的概念:n个不同元素全部取出的一个排列,叫做n个不同元素的一个全排列,这时Annn(n1)(n2)L321;把正整数1到n的连乘积,叫做n的阶乘表示:n!,即Annn!规定0!1.2.排列数的另一个计算公式:Anmn(n1)(n2)L(nm1)n(n1)(n2)L(

6、nm1)(nm)L321(nm)(nm1)L321n!(nm)!即Anm=n!(nm)!三、讲解范例:例1.计算:①8!A66;②(m1)!.24n1A8A10Am1(mn)!解:①原式876543216543218710987=57654325130;56(89)623②原式(m1)!1.(m1)!(mn)!(mn)!第2页共5页例2.解方程:3Ax32Ax216Ax2.解:由排列数公式得:3x(x1)(x2)2(x1)x6x(x1),∵x3,∴3(x1)(x2)2(x1)6(x1),即3x217x100,解得x23,且xN,∴原方程的解为x5.5

7、或x,∵x3例3.解不等式:A9x6A9x2.解:原不等式即9!69!,(9x)!(11x)!也就是(91(11x)6x)(9x)!,化简得:x221x1040,x)!(10解得x8或x13,又∵2x9,且xN,所以,原不等式的解集为2,3,4,5,6,7.例4.求证:(1)AnAmAnm;(2)(2n)!135L(2n1).nnnm2nn!证明:(1)AnmAnnmm(nn!(nm)!n!Ann,∴原式成立m)!(2)(2n)!2n(2n1)(2n2)L43212nn!2nn!2nn(n1)L21(2n1)(2n3)L312nn!n!13L(2n3

8、)(2n1)135L(2n1)右边n!∴原式成立说明:(1)解含排列数的方程和不等式时要注意排列数Anm中,

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