八年级语文下册《吆喝》导学案.docx

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1、八年级语文下册《吆喝》导学案年级：八年级科目：语文课题：主备人：课型：新授备课时间：【学习目标】1、了解旧北京有关吆喝的民俗知识，学习民俗类散文的语言和写法。2、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。3、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。【学习方法：自主思考圈点批注；讨论交流合作探究】【课时】1课时【学习目标】【学习过程】一、预习导学：1、积累文中的词语并解释：2、自读课文思考：A、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?B、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?二、课堂合作研讨：（一）、品读课文，合作研讨：1、老北京各种各样的吆喝声随

2、处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?2、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？3、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？4、写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？5、“四季”这一段，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？（二）、展示交流：（以小组为单位展示学习结果）三、检测延伸：阅读第10段，回答问题。1、这一段的中心句是2．这一段一共写了几种叫卖的货色？3．为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？4．四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？5．本段是按什么顺序写的？四、课后反思：第1页共2页第2页共2页