四年级下册英语教案-Unit5WhenIstheTigerShowLesson1∣重大版.docx

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1、Unit5WhenIstheTigerShow?Lesson1教案【教学重点】1、能听、、、短：inthemorning,intheafternoon,intheevening和atnight。并能区分其段。[来源学科网]2、学用句型Whenis⋯⋯?行并能正确其行回答。3、通教学激学生学英的趣，于参与各种践活；培养良好的自信心，极主参与学和大胆开口英的。【教学难点】1、短inthemorning,intheafternoon,intheevening和atnight的。句型Whenis⋯⋯?2、afternoon,evening音【教具准备】1.教学件2.文音3.短卡片4.人物、有短的大。

2、【教学过程】身／复（Warm-up/Revision）1.GreetingsandfreetalkGoodmorning,everyone!How’sitgoingtoday?2、生互相候并唱歌曲<>活堂氛。3、游：Whatismissing?复表示服装的：[来源学科网ZXXK]4、学生分，告知价方法，激学生激情。呈现新课（Presentation）1.入出示一个星期天Stanley的日程安排表，学生察描述其中的内容（可以用）。日程表中tigershow的遮。告学生个Stanley搞忘了，怎么？他于是打Lucy。在就我一起来听听吧：2教学步1)、播放

3、音，感知大意。2)、学短intheafternoon。再放音，找到答案。当学生出答案后，教板短：intheafternoon-----2:30教短。可以小，抽学生等形式。3)、播放音，学生跟，熟悉、掌握内容。4)、出示条Whenisthetigershow?并引学生找出句子，当学生找到句子后，教板句（重音落在when上，学生明白用when。）利用Whenisthe⋯⋯?学生其他，引学生出短：inthemorning后板，学短。5)、用同的方法学短intheevening和atnight。3.巩固角色扮演内容。学生戴上人物两人一行表演文内容，出最佳表演小[来源:Zxxk.Com]。完成：教科第

4、47第二部分：Lookandlink。4.互教学教鼓励学生分自，并行表演。教跟学生一起做游，活堂氛，拉近教与学生之的距离。忘，打。5.Playagame游：大（上注本重点短，一学生，其他学生根据指所指出短。）根据小表情况各小行价。来[源学科网]以句whenisthetigershow?一反三引出同短inthemorning,intheafternoon,intheevening和atnight。教材通listenandlink提高学生英听的能力而达到任型教学的目的。6.Homework1、听录音跟读课文三遍。2、用英语设计一张本周末日程表。[来源学_科_网]