四年级下册英语教案-Unit5WhenIstheTigerShowLesson2-2∣重大版.docx

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1、Unit5WhenIstheTigerShow?Lesson2教学设计一、技能目标1．能借助片人的想法和意。2．能听懂人的提并能回答。3．能理解内容并正确朗。二、知识目标1．：：能指、出文中出的gorunning,gowalking,listentoEnglish和dohomework.等等。[来源:Z_xx_k.Com]情境：能在境中理解Whendoyou⋯⋯?Whattimedoyou的⋯含?义。2.句型：能运用I’often来⋯回答人的提。三、情感、策略、文化意识目标1．通介朋友和提建培养学生和朋友之的基本社交技能与意。2．通故事中人的的，培养学生真察的意与。四、教具准备人物面具，

2、配套光，自制件。五、教学过程GetReady[来源学#科#网Z#X#X#K]1．复上一元的内容。(l)复第一元的故事和句型。(2)教播放件，学生跟。(3)学生看件故事配音。2.ListenandRead1．入教同学什么喜做什么事情？并把信息收集起来写在黑板上。然后老开始用英文向学生介自己的，然后播放画件。2．学(l)教呈插，引学生察。T:Doyoulike⋯-Whendoyou⋯?-Whattimedoyou⋯?(2)学生回答：-Yes,Ido./No,Idon’t3．模仿表演[来源学科网ZXXK](l)文匹配活。教拿出故事卡片，遮文字内容。把人物写在黑板上，学生根据故事内容行文字与匹配

3、。(2)教播放音，学生逐句跟，并用手指相的文字内容或人物。(3)学生独立的，然后鼓励学生自己独立或在小中分角色朗故事。[来源学科网](4)把学生分成小，分角色故事或表演，注意模仿故事中人物的音。学生根据学情况朗或表演，或表演某几幅的内容。[来源学科网Z,X,X,K]TalkTogether.六、课后作业1.Discussingroupsoffourandfinishthetablet.2.用英一本周末日程表。3.4.5.