三年级下语文教案-槐乡五月1苏教版.pdf

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1、教者学科语文年级课题22、槐乡五月本课教学目1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文，指导学生学习边读标边想象的读书方法，感受语言文字的魅力。2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、借助具体的语言材料和直观的教学资源，感受槐乡五月的美丽景色。教学重难点通过语言文字体会槐花的特点。选择情境第一自然段。教学策略及教是为学服务。为了充分拓展学生视野，充分利用网上资源和网教法设计络优势。采用研究性学习的方法，让学生充分地享受资源库中的充足资源，自主选择学习内容，并通过小组协作学

2、习，取长补短，解决疑难问题。为了调动学生学习的积极性，引导学生在质疑问难的基础上，小组讨论的方法，掌握更多关于槐乡的知识，达成本节课的教学目标，解决教学重点和难点。教师活动学生活动资源媒体利用及设想一、创设情境，激趣导入[来源:Zxxk.Com]1、师：为了迎接槐乡五月旅游节活动，学生根据已槐乡风景旅游区决定招收小导游有经验，自为学生创设良好的《槐乡五月》就是一篇很好的导游由说说自己学习情境，借以招收小导词。（板书课题）那么怎样才能当怎样写好导游来激发学生的学习兴好一位出色的导游呢？游词。趣，借

3、助强大的网络资2、师：同学们，就让我们带着一颗会源，感受槐乡，激发想感受的心，一双会发现的眼睛，一起去象。五月的槐乡听一听、看一看、闻一闻，记录下你的发现，留下最美的镜头，只有自己首先融入到槐乡这个优美的情境中，才能吸引更多的游客前来观赏，进入情相信到时你的导游词一定会更精彩。让境，初步感我们一起来走进五月的槐乡。知本段所写点击课件，让学生走进二、读、品、悟，走进五月的槐乡的主要内文本。熟悉体验现代阅读出示第一自然段（课件：音乐）容。方式。1、自由读第1自然段，读完后告诉大家，五月的槐乡最能吸引

4、游客的是什学生在舒利用音乐媒体，情境渲么？缓优美的音染感受，帮助学生入情入2、相机交流讨论：乐中进入文境。****槐花很“多”。（板书：多）本。进入“美丽的槐乡五▲“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似自由交流月”板块学习：瑞雪初降，一片白茫茫。”初读的收获根据初读交流的印象自⑴从这句话中你想告诉游客五月的与与总体印主阅读，并根据学法提示槐乡有什么特色？（白、多）象。学生围的步骤，点击进行学习。⑵老师从没有看到过这么多，这么绕“花多”白的槐花。哪个小导游愿意先带老师到和“花美”槐乡去看一看吗？引导学生读

5、出槐花“花香”展的多。开想象并交****槐花很“美”（板书：美）流。通过直观的图片，对比▲有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；感受，帮助体会文字。为有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾基本学法步进一步想象奠定基础。尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。骤：读，思，1、展示槐花的图片（课件）看，议，再2、这就是五月的槐花，多么可爱呀，远看就读、说。像——“玉雕的圆球”，近看就像——“维吾乐族姑娘披散在肩头上的小辫子”。让欣赏更为丰富多彩的图我们看看这“玉雕的圆球”。图片，直观片，感受槐花的形态美。感受槐

6、花的3、（点出“抱”）大家看，一个“抱”字，多，美。让你想到了什么？：4、指名交流。比喻的贴5、点拨：一个“抱”字不但把槐花写活了，切，感受而且写出它们紧紧地抱在一起，使槐花变得“抱”用得更美了。请小导游美美地读一读。贴切。交流：6、不同的比喻写出了槐花不同形态的形美。（也美，（课件出示）引读：有的是“抱在包括多，密）一起”的，作者想到了⋯⋯；有的是“一读好。条一条地挂满枝头”的，作者想到了⋯⋯无论是远看，还是近看，槐花都是那样的美。7、盛开的槐花真是姿态万千，在你眼学生观察图中，槐花还会像些什

7、么呢？（展开想象，片，展开想自由发挥）像，自由交8、请哪个小导游来为这么优美的图片配上精流。有感情彩的解说词。（结合图片）读好。****槐花很“香”（板书：香）▲“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香⋯⋯这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都学生自读。浸在香海中了。”整体体会槐当我们置身于盛开的槐花中，除了看到的美景，我们还能闻到了什么？（香）花的“香”。[来源:Zxxk.Com]⑴从哪些句子中感受到槐花很香？出示相关句子。小导游们，读了这句话，让你体会到了什么？（到处流淌着香

8、气，香气包围着槐乡的一切。）学生通过⑵小导游们，让我们再闻闻，从哪句读，想象，话中也闻到槐花那浓浓的香味了？交流感受，⑶因为饭里有了槐花，才会香上加体会“香香，香喷喷的。小导游们再闻闻，到底浓”。有几种香味？（⋯⋯）这么多的香味和在一起，这香味浓吗？⑷如果此时游客走进了芳香四溢的槐乡，你会怎样向他们介绍呢？⑸请小导游感情朗读：的确，槐花的香味让人陶醉，你们也能读得让我们周围的老师听得陶醉吗？（齐读）3、槐乡的槐花如此的美丽，香味如此的醉人，小导游们，听，谁也被这美直观欣赏“嗡嗡的小蜜丽的景色，诱