观察蚯蚓的动和蚯蚓的横切片.doc

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1、观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片实验报告单＿＿年级＿＿班　姓名＿＿＿合作者＿＿＿＿　　　＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片自我评级小组评价教师评价提出问题蚯蚓是靠什么运动的？作出假设蚯蚓是靠肌肉收缩和舒张运动。设计实验实验目的观察蚯蚓的运动实验用具活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬纸板、清水、放大镜实验过程1、将蚯蚓放在硬纸上，观察它的运动。2、将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动速度，并与在硬纸板进行比较。3、显微镜下观察蚯蚓的横切片。预期结果效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。完成实验实验步骤观察

2、现象并记录1、将蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动。身体形状发生什么变化，能听到声音吗？用手摸一摸蚯蚓体表，有何感觉。2、将蚯蚓放在玻璃板上观察它的运动。3、在显微镜下观察蚯蚓的横切片。1、运动时，前端＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后端＿＿＿＿。2、能听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抚摸腹面，感觉到＿＿＿＿＿＿＿＿3、在玻璃板上的运动速度比在更纸板上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿蚯蚓体壁上有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿腹面有＿＿＿＿＿＿＿＿。实验结论蚯蚓靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿完成运动。小组评价：教师评价：等级

3、ABCD同学们认真预习了这个实验报告单，本次实验将成为你成长和学习的真实记录，相信通过你自己努力、同学帮助、老师的指导，你的实验会获得成功，胜利属于你！实验评价的意义第一，利用综合的评价策略，可以培养了学生热爱生物学的情感。第二，利用综合的评价策略，可以有效激发学生实验的主动性。第三，利用综合的评价策略，可以培养可以培养学生预习的习惯。第四，利用综合的评价策略，可以培养学生的自主合作交流的学习方式。