人教版初三语文下册我用残损的手掌.docx

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1、第一单元第二课我用残损的手掌一、【教学目标】知识目标1．了解戴望舒及其诗歌创作。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索，感情背诵本诗。能力目标1．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2．理解诗歌对比手法的运用及其表达效果，培养学生解读诗歌意象的能力。德育目标体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。二、【重点难点】1．重点：感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。2.难点：理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感，对比手法的运用及其表达效果。三、【教学准备】多媒体设备

2、四、【教学过程】<一>导入新课同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”，放声歌唱“永恒的中国”。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。<二>预习展示戴望舒(1905.3.5-1950.2.28)笔名有戴梦、江恩、艾昂甫等。生于浙江抗州。是中国代著名的人

3、。抗日争的炮火震了人的心灵，在民族危亡的关，戴望舒走出了惆的林和寂寥的雨巷。1938年他来到香港，主一家的副刊，了不少抗的歌。1941年，日本侵略占香港。次年，他被日逮捕，投入中，受摧残，得了重的哮喘病。但的窗可以禁他的躯体，却禁不了他的拳拳国之心。他的心出了窗，到了祖国蒙的土地，到了志士流血的。正是窗关不住的国之情，使他眼前浮了一幅中国地的意象，幅地又成他投射主情思的物：地是祖国母的象征，“残的手掌”是身陷囹圄的人的不屈不的意志和祖国的的的写照。<三>整体感知1.学生默全。掌握下列字。幛(zhàn

4、g)荇藻(xìngzǎo)蓬蒿(Pénghāo)憔悴(qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好看。蝼(lóuyī):“蝼蛄和，用来代表微小的生物，比力量薄弱或地位低微的人。2．教感情，学生体会人的情感。提示：首言口化，押韵灵活，起来有一种沉郁挫的音感．很确切地表了人的情。中要注意体会停和重音。我／用残的手掌尽那，我蘸着南海／没有船的苦水⋯⋯摸索／广大的土地：无形的手掌／掠无限的江山，一角／已成灰烬，手指／沾了血和灰，手掌／沾阴暗，那一角／只是血和泥；只有那无、的一角／依然完整，一片湖／是我的家，温暖，

5、明朗，固/而蓬勃生春。(春天，堤上／繁花如幛，在那上面，我／用残的手掌／，嫩柳枝折断／有奇异的芬芳)像／恋人的柔，孩子手中乳，我触到／荇藻和水的微凉；我把全部的力量／运在于手掌白山的雪峰／冷到骨，在上面，寄与／和一切希望，黄河的水泥沙／在指滑出；因只有那里／是太阳，是春，江南的水田，你当年／新生的生的禾草将／逐阴暗，来生，是那么，那么⋯⋯在／只有蓬蒿；因只有那里／我不像牲口一活，岭南的荔枝花／寂寞地憔悴，蝼一死⋯⋯那里，永恒的／中国3．学生自由，整体感知意。第一部分表祖国命运的深切关注：然自己的手掌

6、已“残”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”．触到的只是“血和灰”，从而感到祖国罩在苦深重的“阴暗”之中。第二部分写人的手于摸到了“那的一角”，即“依然完整”，没有侵略者所蹂的解放区，人象征着“永恒的中国”的土地，出了深情美。<四>合作探究1.人用残的手掌摸索到了哪些地方？生的感是否相同？人在想像中摸索到了：一角、那一角——家、白山、黄河、江南、岭南；的一角（他没有体的解放区），他以“手掌”的感展示了自己内心的情感化。人先是凄楚，而切期盼，解放区寄予了民族复的希望。“手掌的感受”就是全文的索。2.析言，

7、想象意境：(1)出示句：一角／已成灰烬，/那一角／只是血和泥；/一片湖／是我的家．．．．．乡．，春天，堤上／繁花．．如幛．．，/我触到．．／荇藻和水的微凉．．；要求：先把句中的“已、只、”去掉再一下，看其效果有何不同？例如“”字，明是自己的家却不敢相。生另两字的作用。明确：“已、只”突出由于侵略者的践踏，祖国那里已成墟，人民于水深火之中。（2）用圈点批注的方法析使你内心受到触的句子：一典型的表达效果；运用修辞或写法的表达效果；合自己的理解有感情地朗。中的多修性有很的感情色彩，大体上可分两：极的、暖色

8、的：新生、、温暖、明亮、固、蓬勃、永恒⋯⋯消极的、冷色的：残、冷、骨、寂寞、憔悴、阴暗⋯⋯用些，使文章前后形成明的比，更好地表达了人内心深的与恨。（3）“太阳、春”象征什么？（温暖、光明与希望）“恋人的柔，孩手中乳”两个比一向被人称道，什么？（它能起人生命中最初的与感，使人解放区倍感切）“牲口一活，蝼一死”（用水深火的陷区反解放区——那里是将要民族复、生“永恒的中国”的地方。）3.有感情地朗歌。四人小分角色朗；展示。4.在首中，作者描写的象很多，而我起来去很口，一点都