人教版《11.新型玻璃》优质教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题：《新型玻璃》教学时间：40分钟教学对象：小学五年级学生教材版本：人教版五年级上册第三单元第11课一、教学目标1.知识与技能：认识本课生字，能够正确流利，运用阅读科普知识的方式阅读课文。2.过程与方法从学生与文本沟通过度到学生与信息时代的沟通，培养学生搜索信息和处理信息的能力。3.情感态度与价值观培养学生从小崇尚科学，热爱科学，并利用科学积极发明创新的思想品质。二、教学重难点教学重点：通过学习了解文中给我们介绍的５种新型玻璃的特点和作用，并能清楚，自信

2、地向大家介绍其中一种自己喜欢的新型玻璃。教学难点：带领学生以科普的角度和视野去阅读课文，能从中体会到对科学的热爱的精神，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、教法与学法本课主要有以下教学方法：1.朗读法2.创设情境法3.自主学习法4.讲授法此外、辅助使用了多媒体演示法、谈话法等等。四、教学工具PPT课件五、教学过程教学步骤程序与内教学方教师行为设计意图与时量容法（一）导图片导入玻璃在我们的日常生活

3、之吸引学生，激发学生兴入，介绍中很常见，如今，随着科学趣鲸（3分技术的迅猛发展，玻璃家族钟）也日益壮大，今天，我们就演示法要认识几个功能独特的玻璃家族新成员，它们就是“新型玻璃”。二、初读学生自读自由轻声朗读课文，注意读学生自主解决生字读朗读法课文，整全文，初准字音，读通顺句子。音，整体感知课文，训自主体感知。步把握全练学生用简洁精练的（8分钟）文内容再读课文，说说课文介绍了语言概括主要内容，为学习法哪些玻璃。深入学习本课作铺垫。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、精1、网文，揭防盗玻

4、璃示主（15分）2、玻璃了第一自然段，你知道学生的察能力，网防盗玻璃有什么特点教会学生明和用途呢？在文中画出来。文的方法。并学朗法生在具体例子中学自主学文章中用了三个“可以”有明文的写作方法。什么用呢？（用途广泛）法填充：尺子的用途可广授法泛了！它可以___可以___可以_____文中藕断是什么意思呢？能藕断的玻璃可以用在什么地方呢？大家真第二自然段后回答。第二段中出了“即使⋯仍情然”大家真把句画境法下来上重点符号，2遍。早常。分析3-5文中介了3种新型学生学以致用，自主自然段的玻璃，同学真学剩下的文，学会文，找出三种玻璃的特。并且在教法点及用途

5、，小，画出引下收更多的来，一。文基知。养成良好自。主学法3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（到“吸玻璃”）同合作交学，你知道世是什么流法意思？着急，你系上下文，用自己的来解一下。（世：出有了⋯⋯）（到“吃音玻璃”是）同学，我已在文中找到了一关了，你能在段中找到其他？（尽管⋯是;如果⋯就）老法理。科学家告我声音超70分就人体有害了！看来吃音玻璃我来了很多福音呢！明方法例，作者在介各种玻璃运用了哪些明方法呢？四、知运用假如你是玻璃公司的推与延伸，其中一种玻璃来推（14分，先一下言，待会）同学

6、上台推。复明文明方法自主学法考察学生新型玻璃的特点和用途的了解，自主学学生的口表达法能力，短写作能力。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯布置作业1、小组合作设计一个表激发学生做作业的兴格，把它们的特点和用趣途填在表格中2、你最想有一样怎样的新型物品呢？他会有什么特点？对我们的生活有什么好处？试着设计一下。板书设计：5