教学设计（41中汤秋芳）.doc

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练习课：《解读时事，作答思品——从垃圾分类说起》教学设计广州市第四十一中学汤秋芳【学情分析】1、区一模后，学生对指导书及教材应知应会的基础知识的掌握熟练程度还不够，考试迫切感需加强。2、主观题的审题能力、做题技巧和方法需要提高。3、该班学生的学习能力参差不齐，大部分同学学习主动性欠缺、学习积极性不高。【教学目标】１、提高学生的审题能力与做题技巧和方法，提升思维能力。２、激发学生冲刺阶段的斗志，提升学生的考试自信心。【教学重难点】审题能力与做题技巧、方法的提升。【教学方法】自主探究法。【教学准备】制作PPT课件、选取各区2011年一模中有关垃圾分类的题型。【课时安排】1课时【课　　型】练习课【教学过程】教学环节课堂教学活动设计设计意图(理念)教师活动学生活动热身测试投影：基本知识点点拔知识点间的关系思考、回答１、让每个学生动起来。激发学生学习兴趣。２、巩固指导应知应会的基本知识。疯狂“扫”垃　圾学会分类是前提：进行垃圾分类思考、做题展示答案说出理由1、在练习中强化审题、答题的要领。2、提高思辩能力，培养一定的解题技巧，提高学科素质。明白分类很重要：展示“为什么”类型的问答题落实分类最关键：展示“怎么办”类型的问答题教你几招第一招：“为什么”答题方法对照参考答案2、(2)划出相应的关键字词1、让学生再次明白审题和答题是有章有法的。2、感悟做题方法，理出思路。3、增强学生自信心，增强做题成功感。第二招：“做法题”答题方法对照参考答案3、(2)划出相应的关键字词第三招：垃圾分类的宣传口号或名言警句讨论说出答案第四招：倡议书格式介绍识记关键词回家试一试