美术初中人教新资料(创造新的形态——纸浮雕)教案.docx

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1、学科美术授课教师构成授课班级【一】3课题创造新的形态——纸浮雕日期第三周，周二下午，第四节，2004年2月27日学生学习情况分析表学习学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，勇于态度实践，创新欲望强烈，学生之间能够开展合作交流。基础由于上学期学习了《质朴的装饰形式----剪纸》和《传递友情的使者-----贺卡制作》，掌握了各种剪、折、刻的差不多技法知识的基础上，在本课进行较复杂的剪、折、刻卷的浮雕知识的学习实践。基本学生能够掌握美术知识并运用本课所学的浮雕的各种技法进行技能有创意的浮雕制作和拼合知识：初步了解纸浮雕的特点、种类及设计制作方教法。学

2、能力：培养立体思维能力和立体表现能力。目审美教育：培养对抽象美的认识和创造力，表现材标料美与工艺美。第2页教学纸造型成形规律、种类及设计、制作方法。重点教学以折圆几何为主的造型方法，不同分合，创造新形态难点教具及以纸浮雕范画假设干。电脑多媒体媒体时间教学过程教师活动学生活动设计意图1分钟【一】【一】教学过程：检查学具15分【二】学习新课钟1、1、教师提问学生：学生回答培养学生对你们明白什么浮雕吗？在哪里在一个平面上生活的观看见过出现凹凸不平有力回答正确。这些浮雕基本上用什么起浮的就叫浮材料制作的呢？雕。如：英雄纪培养学生对念碑、九龙壁等。生

3、活的认知是用石头、木能力拓宽学回答正确。谁又能明白还有什么材头、铁、铜、石生对浮雕材料可做浮雕呢？膏能够做浮雕。料的认识学生动手做，自回答正确。下面我每人发一张纸，己做自己。培养学生创你们想方法把它做成各种各样的任造能力、创意浮效果新能力学生回答教师选择成功作品展示。说明纸的材纸浮雕料可做浮雕-----教师出示课题：创学生观赏造新的形态-----纸浮雕。学生可问问题通过观赏培电脑显示：养、鼓舞学展示纸浮雕的假设干张作品边观赏生求异思维边讲解。能力。开阔今天我们就来学习纸浮雕的制作方思路提高对法。纸造型的兴趣。第3页时间教师活动学生活动设计意图板书【

4、一】介绍制作方法：学生总结。学生观看1、折、卷、刻、插、粘、剪，教师进思考，研究，总行各个方法的演示。结。板书【二】介绍纸浮雕种类：电脑显示学生看书回答各种纸浮类型：⑴自然型→风景、树⑵几何形出示步骤图⑶拼合粘贴人物学生观赏，认真电脑显示观看出示假设干张图纸学生加以选择使用，在此基础上加以创造、发挥。【三】布置作业：板书【三】步骤1、用硬材料先挌铅笔画线2、折时注意不要撕学生设计制作，3、折完粘能够以小组为4分钟在纸板上单位创作集体教师巡视辅导，适当给予关心。作品，如花蓝、风景画，分工明【四】小结：展评作业确。鼓舞学生们的创新意识和立体造型能力，望

5、今后同学们作出更多更好的纸浮雕作品来美化生活。学生自评、互评通过演示使学生更好的掌握纸浮雕的各种方法，为创造新形态打下基础。丰富对纸浮雕的认识和了解。提高学生对纸浮雕的联想能力。为学生提供参考内容，启发学生的创新能力，培养学生的抽象能力，创造立体能力。培养学生的协作精神。提高学生对纸浮雕学习的学习兴趣和学生审美能力。第4页课后作业:自己设计一种新的浮雕，类型不限。板书设计创造新的形态------纸浮雕【一】【一】纸浮雕的方法折、卷、刻、粘、插、剪【二】纸浮雕种类1、自然形2、几何形3、拼合形【三】布置作业要求1、1、用硬材料先挌一下铅笔印2、2、

6、折时小心深浅一致3、3、粘接要结实课后自我评估: