最新从不同视角表现教学讲义PPT课件.ppt

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1、从不同视角表现从不同的视角表现仰视：仰视图是从下方向上的仰视，常被使用在需要画出有一锤定音之感的画面中。使人产生敬仰的感觉，表现英雄人物巍然屹立，压倒敌人和英勇不屈的气概。但仰视太多，看的人容易累，也不容易懂。思考问题：你能从作品中看出作者所要表现的重点是什么吗？你是怎样看出来的？如果画面上是真实的情景的话，你知道画家是站在哪个角度进行观察的？作者为什么要选用这样的角度去观察表现？达芬奇《蒙娜丽莎》勃纳尔《窗口》张择端《清明上河图》范宽《溪山行旅图》将天空、土地、太阳、人物的位置进行改变，并以文字的形式表达出你的不同感受。通过速度随时间变化的实际情景，

2、进一步从图中分析变量之间关系的过程；加强对图象的理解，发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力；在具体的生活情境中来体验和了解数学，感受生活中的数学，从而培养、激发数学学习的兴趣。教学目标：教学目标变量之间的关系速度的变化你见过火箭升空时的情景吗？你知道在这一过程中有哪些不断变化的量吗？42101520时间/分路程/千米智力体操图中自变量和因变量分别是什么？图中“上升的线段”和“水平的线段”分别表示什么？从图中你能得到哪些信息？情景:小明放学回家所行的路程随时间变化而变化的情况如图:21S/千米时间/小时26.58BCDA创作室小红周末骑

3、自行车从家出发外出旅游，根据以下图象回答问题：图中表示的是哪两个变量之间的关系？其中因变量表示什么？2.从图中你能得到哪些信息？你能用自己的语言来描绘小红这一天的情景吗？4.若小红为争取有更多的时间游玩，计划去时加快骑车速度，请在图中作出适当的修改。1.教材p156/习题2、3随堂练习:2.评价手册p230/5小结:从现实生活中来感受数学,体验变量之间的关系；2.从数学图象中获得信息并用语言进行描述；3.激发对数学的兴趣,培养数学应用的能力。