苏教版三年级上册数学教案认识分数3教学设计.docx

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1、认识分数教学目标：1．知识目标：使学生初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一；能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。2．能力目标：使学生初步学会联系分数的含义，直观体会几分之一的大小。3．情感目标：使学生在认识分数的活动中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考和表达交流的能力。教学过程一、讲述故事，引入分数：读写简单的分数，知道分数各部分的名称。二、组织操作活动，着力构建二分之一。1．师：用一张长方形纸，折一折、涂一涂表示出它的一半，也就是长方形纸的1/2。2．学生动手操作，师巡视指导。3．展

2、示交流。4．辨析：像这样的涂色部分，能用1/2来表示吗？怎样的情况下才可以说涂色部分表示这张长方形纸的1/2呢？5、讨论：这些长方形的折法都不一样，为什么涂色部分都可以用1/2来表示？三、引导自主探究，深入理解四分之一。1．迁移：刚才我们一起认识了二分之一，你还想认识几分之一呢？2．小组活动：动手折一折，涂色表示出正方形纸的1/4。3．指名学生代表小组上台交流。4．观察：为什么折的方法不一样，每一份的形状也不一样，却都能用同一个分数1/4来表示？5．判断：涂色部分能用1/4来表示吗？四、迁移类比，认识几分之一。1．拓展：有一个圆，如果

3、要表示出它的1/5应该怎样思考呢？如果要表示一个长方形的1/8，该怎么办？要表示正方形的1/16呢？2．小结：只要把一个图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。3．认识几分之一：（1）完成P99想想做做第1题。（2）补充：1/10。五、直观体会，比较分数的大小。1．估一估：P99想想做做第3题。2．学习分数大小的比较。3．完成P100第5题。