关于秋季幼儿园小小班班务方案

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关于秋季幼儿园小小班班务方案　　班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。下面是职场文秘网我为您细心整理的关于秋季幼儿园小小班班务方案。　　关于秋季幼儿园小小班班务方案1　　我们小四班现有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名。通过上学期我班三位老师的共同努力，与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到暖和、心情快乐，使幼儿真正感受到"幼儿园是我家'。幼儿在学习和生活自理力量上都有了较大进步，并养成了较好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐进展。如，大部分幼儿学会了整理玩具，将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，形成幼儿任性、依靠思想严峻、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足，意志品质不够顽强，没有克服困难的精神。　　在针对这些状况，结合园工作方案、教研方案，依据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和共性差异，从实际动身以及班级具体状况，制定出本学期的班级工作方案：　　【工作目标与措施】　　一、提高自身素养，促进自我成长。 　　1、主动参与政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级服务品牌。。　　2、利用业余时间苦练基本功，向同行学习，向同事学习，抓住一切学习机会取长补短。　　3、分析教材，理解教材并做到科学用法。准时总结用法过程中的阅历。　　4、连续学习电脑学问，制作课件、进行多媒体教学，提高幼儿的学习爱好。　　5、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高训练水平。　　二、深做好家长工作，形成家园训练的合力。　　《幼儿园训练纲要》中提出："幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展创设良好的条件。'幼儿园假如没有家长的亲密配合和支持，幼儿园的训练与教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的顽强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。　　1、每日迎接孩子时做简洁的沟通。　　2、邀请家长主动参与班级助教的队伍。　　3、搞好"将周日留给孩子'"家园互动沙龙'等一系列活动。 　　4、定期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字嬉戏等。　　5、每月向家长推举新书、家教资料、优秀文章。　　6、在筹备、展现主题的活动过程中，引发家长、孩子的主动体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。　　三、重视卫生保健平安工作，加强幼儿的平安意识。　　《规程》中指出："幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。'小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且掌握调整机体力量差，常常简单消失摔倒、碰伤等平安事故，因此老师应将幼儿平安放在第一位，确保幼儿在园的平安。　　1、工作中仔细负责，细心看护，确保幼儿的平安。　　2、争取家长的配合，做到防患于未然。　　3、利用故事、嬉戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简洁的平安常识训练，如，不跟生疏人走，起火了怎么办、平安用电等。　　4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步把握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外状况的发生。　　5、每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;仔细组织好孩子的两餐一点。　　关于秋季幼儿园小小班班务方案2 　　本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视训练教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培育。　　快乐的寒假生活结束了，新的学期开头了，我们宝宝班迎来了____位可爱的小珍宝，其中女孩____名、男孩____名，年龄最大的为___周岁左右，最小的为___周岁左右。对于珍宝们的共性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清楚，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、共性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。　　本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。　　一、生活管理方面 　　小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就格外大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告诉老师，并在老师的关心下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到立刻给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗　　小班的小伴侣在吃饭的时候，心情也格外不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小伴侣吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小伴侣都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中快乐的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言。　　睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。　　二、常规训练方面　　常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，训练他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。 　　三、家长工作　　四、平安工作　　将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(格外是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格用法接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识训练，强化幼儿自我爱护的意识和力量;班上用法电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安用法;准时发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。　　总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。　　关于秋季幼儿园小小班班务方案3　　一、班级状况分析 　　本班幼儿17名，其中，男孩子9名，女孩子8名，男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依靠性强，独立性差，自理力量差。大部分孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜爱与老师和小伴侣沟通沟通。经过一个月的时间，我班的孩子能基本适应幼儿园的生活，高兴奋兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说一般话，对老师提出的常规要求也基本都能完成;喜爱与同伴一起玩，喜爱嬉戏活动，且玩得特别投入。　　二、训练总目标　　依据新〈〈纲要〉〉要求，结合我班实际，确定本学期训练总目标为：创设一个平安、卫生、舒适、快乐的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;主动引导幼儿主动活动、嬉戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调全都地进展，增加体质;引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感、知觉力量，进一步激发幼儿对环境的爱好;在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜爱与人交往的看法，初步形成独立的意识及力量，促进幼儿心理及共性健康进展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活力量;引导幼儿在生活中主动发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。　　三、幼儿进展目标　　1、语言　　会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。　　理解简洁的指令和要求，初步学会识记成人的要求。　　听懂一般话，情愿说一般话，愿意用语言表达自己的需求和愿望。 　　喜爱听故事、诗歌等，情愿参与文学活动，初步理解文学作品的主　　要内容，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。　　对阅读图书感爱好，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物，道简洁的故事情节。　　2、科学　　规律观念：按物体的属性求同与分类，有初步的"集合'概念。　　量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小挨次长短挨次给几个物体排序。　　数的系列：按挨次念数词。　　观看四周常见自然物的特征，猎取粗浅的科学阅历，初步了解它们与生活、与四周环境的具体关系。　　了解各种感官在感知中的作用，学习正确用法感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。　　用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、老师沟通。　　3、___　　愿意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，情愿做自己会做的事。 　　能与同伴友好相处，情愿和同伴一起嬉戏;在很多客人面前仍能快乐地嬉戏、玩耍、交谈。　　遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。　　运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小伴侣，如早、好、再见、感谢、对不起等。　　情愿和他人分享嬉戏材料，不干扰和阻碍别人的嬉戏活动;嬉戏开头及结束时，能按要求摆放和整理玩具材料;遭到困难和挫折时，会寻求关心，当同伴遭到困难时，能准时关心或告诉成人。　　4、艺术　　(1)情愿参与各种美术活动。大胆涂鸦或表现感爱好的内容。　　(2)对颜色有爱好，情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。　　能认识常用的笔、纸等绘画工具，把握用法的方法，养成正确的握笔姿态，工具、材料摆放有序。　　喜爱泥塑活动。把握简洁的技能并能根据自己的意愿塑造简洁的形象。　　会任意和有意识地撕纸，能撕出各种样子，并赐予命名。 　　喜爱参与唱歌活动。学习用正确的姿态唱歌，能听到前奏整齐的开头，音域在C-G之间，用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。　　5、健康　　学会正确地用法小勺，独立进餐，保持快乐轻松的进餐心情。　　学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习用法自己的毛巾和手帕　　学会自己上厕所，养成定时大便的习惯，情愿早、晚刷牙。　　情愿在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。　　学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做__动作。　　愿意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。　　喜爱上幼儿园。并能初步适应集体生活，在一日活动中心情稳定、快乐。　　和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动基本能随音乐的改变转变动作的力度和速度。　　四、具体措施　　(一)教学活动　　依据幼儿的年龄特点，采纳幼儿感爱好的话题，设计 　　活动主题，绽开主题活动，定期设计主题网络图。　　采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习爱好。　　面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能　　二，家长工作　　1、做好家长工作，　　2、通过"家长园地'"家长会'"通知栏'向家长宣扬肯定的育儿信息，3、做好家园同　　4、步工作　　5、协同　　6、促进幼儿健康和谐全面的进展。　　7、创建幼儿成长档案，　　8、留下幼儿成长的轨迹。　　关于秋季幼儿园小小班班务方案4　　一、存在的状况　　1、幼儿存在分别焦虑。　　2、幼儿各项生活自理力量差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 　　3、幼儿生活规律、方式的改变。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯　　4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。　　二、主要措施。　　幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此"以养为主，教养融合'是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注重"保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一'的观点。结合规程与实践工作中发觉的具体问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园，快乐地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。　　(一)保教工作　　1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿快乐地参与各项活动。 　　2、注重幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持全都，对幼儿进行各个环节的培育训练，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。　　3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点训练幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在老师的共同配合训练下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿主动参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。　　(二)平安工作　　小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行　　1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。　　2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施。　　3、严格执行一日生活卫生消毒制度。　　4、各个老师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。　　(三)家长工作 　　1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。　　2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容。　　3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要盼望家长准时赐予配合。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。　　4、向家长宣扬，引导家长主动参与家长学校的讲座，鼓舞家长主动参与园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。　　三、幼儿进展目标　　健康：　　1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。　　2、情愿和老师共同做操，感受仿照做操的乐趣。　　3、在成人的关心、鼓舞下，知道大小便时要喊老师。　　4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。　　5、能扶着扶手两步一级上下台阶。　　6、认识自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。　　7、在成人的关心下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。 　　8、在成人的关心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。　　语言：　　1、对成人提出的问题感爱好，尝试重复成人的问题。在有改变的情境中，喜爱向成人询问，并愿意回答成人的简洁问题。　　2、能听懂成人的简洁指令。　　3、情愿重复听同样的故事。学习用法代词"你'"我'"他'。喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿仿照。在成人的关心下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。　　4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如"我要喝水'"我喜爱'等。　　5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。　　___：　　1、接纳本班教授，情愿接受老师的亲近行为。　　2、活动时知道不离开老师。　　3、在生活中，遇到不快乐或有困难的事，情愿接受老师的关心。　　4、知道要与同伴一起玩玩具，情愿与成人一起整理玩具。 　　5、在成人引导下，关注班级环境，情愿与老师一起参与活动。　　6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能根据成人的指令取出物品并放回原处。　　7、知道要跟着老师和小伴侣在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开老师。　　8、在成人的指导下，知道一些简洁的是非观念，如"打人不好'"不能咬人'"不能拿小伴侣正在玩的玩具'。　　9、在成人的关心、鼓舞下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。　　科学：　　1、情愿参加识别、比较、选择、归类、匹配、查找等智力活动。　　2、在成人的启发下，能用视觉辨别物体的大小，能辨别出熟识物体的气味、味道，并情愿触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有爱好，并情愿仿照。　　3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。　　4、能辨别"上'"下'的概念。　　5、理解"一'的实际意义，能从生活中找出"一'，如一个娃娃等。　　6、能根据颜色、大小给物品归类。　　艺术： 　　1、能对环境中的颜色、线条、构图产生自发的爱好和感动的神情，并有自由制造的表现，情愿参与美术活动。　　2、愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。　　3、能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。　　4、能运用手指、手腕活动进行简洁的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。　　我们一起努力，让幼儿喜爱老师，爱幼儿。　　关于秋季幼儿园小小班班务方案5　　一、班况分析　　本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有肯定的阅历和学问上的预备，由于年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。　　另外有部分幼儿在自理力量和___性进展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理力量普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候关心进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;关心幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理力量培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差等。 　　随着楼层不断的向高空进展，小伴侣的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会消失害怕、大方、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，如等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控力量差。如等。　　二、工作重点和任务　　由于幼儿在各方面的力量相差甚远，这给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分观看了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展多姿多彩的训练教学活动，在关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。　　三、思想品德　　(一)德育　　⑴有礼貌　　1、能较快地适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。　　2、对幼儿进行礼貌训练，培育幼儿敬重他人，会用法"你好'、"再见'"请'、"对不起'、"没关系'、"感谢'等礼貌用语。 　　3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。　　4、分清自己和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。　　5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。　　7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能关心成人做力所能及的事。　　⑵友爱同伴　　1、在集体中能与较多的同伴一起玩。　　2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。　　3、学着和老师一起指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进行嬉戏。　　⑶爱的情感　　1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园。　　2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。　　(二)、保育方面：　　⑴生活力量：　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确用法调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不铺张粮食，能吃完 　　属于自己那一份的食物，并尽量"三净'。餐后能主动的放好餐具，进行宁静的餐后活动。　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确用法毛巾。　　4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的关心下学习叠被。　　6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲。　　7、在成人提示下，不随地扔纸屑。　　⑵平安方面：　　1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走;　　2、不触摸__物品，不去__的地方。　　3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯是不拥挤;　　4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;　　5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。　　四、各领域的教学目标　　(一)语言领域 　　1、愿意用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。　　2、学习宁静地倾听他人的讲话。能听清晰老师的简洁指示并照着去做。　　3、喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。　　(二)___领域　　1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长　　大了，是小班的小伴侣了。　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。　　3、愿意参与幼儿园的各种活动，亲近与自己生活亲密的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要敬重成人。　　4、观看四周生活环境及改变。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。知道九月十日是老师的节日老师节;十月一日是祖国妈妈的节日国庆节;一月一日是中国的传统节日(元旦)。　　(三)、艺术领域　　⑴音乐方面： 　　1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是爱好和学习音乐的愿望。　　2、能用正确的姿态、自然的声音，一句一句地唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。　　3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简洁的基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简洁的音乐嬉戏。　　4、能感受性质鲜亮单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较主动的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。　　⑵美术方面：　　1、在老师启发下，引起对四周美妙事物的爱好，喜爱参与美术活动，并情愿向别人讲解并描述自己作品的内容。　　2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。　　3、学习正确的握笔方法和作画姿态，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟识的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色，培育幼儿对颜色的爱好，初步学会自由选用自己宠爱的颜色作画。　　4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。　　5、学习用搓、团聚、压、粘合等方法，组合简洁的图形。 　　(四)、科学领域　　⑴计算方面：　　1、引起儿幼儿参与数学活动的爱好，能快乐地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动。　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步进展幼儿的比较力量。　　3、能区分1和很多，能感知1和很多的关系。能区分上下。　　⑵常识方面：　　1、对四周事物有奇怪心，产生观看，摆布的爱好。　　2、充分用法各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感常常接触的事物，丰富生活阅历。　　4、喜爱自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的改变。　　5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。　　6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培育幼儿观看的力量。 　　8、接触水、石头等自然物，感知它们的简洁特性，并知道要节约用水。　　(五)健康领域：　　⑴基本动作：　　1、走：改进自然走步动作，把握多种走步的方法，提高走步力量。学会几种简洁的仿照性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。　　2、跑：进展跑的动作，是幼儿能迈开步伐跑，跑的平稳。能按目标掌握跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培育跑的爱好。　　3、跳：初步把握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参与跳动运动的需要，培育幼儿跳动的爱好。　　4、平衡：初步把握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培育幼儿平衡爱好。　　5、投掷：初步练习投掷的动作，熬炼上肢肌肉，培育投掷的爱好。　　钻、爬：娴熟把握基本的爬行动作，正确把握正面钻的要点，增加钻、爬爱好。　　⑵手的动作　　1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、___等。　　2、穿木珠子或穿线板，熬炼手的敏捷性。 　　3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。　　五、环境创设：　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密配合，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满足幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。　　六、家长工作　　1、做好新生入园的家访工作，仔细做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些状况。　　2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定期反馈幼儿在园的生活、学习状况;鼓舞家长多向"育儿心得'投稿，与其他家长一起沟通心得、体会。　　3、常常与家长保持联系，了解家长的教养看法、亲子互动方式等状况，制定符合幼儿特点的训练措施，共同配合完成教学任务。 　　4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话询问，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提示家长提前打个电话。　　七、具体工作措施　　1、依据幼儿园的新《纲要》和本班班务方案的要求，仔细备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改进，以提高教学质量;　　2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐烦、细致的正面训练，留意个别训练和随机训练使幼儿的身心进展得到正确的引导。　　3、在工作中两位老师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培育，并依据每月、每周的训练目标，有针对性、目的性的进行训练。　　4、在训练教学中___保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我爱护意识及平安意识的训练。　　5、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，鼓舞幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的力量。