前滚翻,后滚翻,跪立,跪跳起

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1、-.技巧第一套组合动作单元教学设计前滚翻——穿插腿转体180度——后滚翻——肩肘倒立〔2秒〕——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡〔2秒〕——跪立——跪跳起——挺身跳学校名称：省市偃师山化四中任课教师：丁香鸽指导教师：武志军授课年级：七年级(女生〕学生人数：32人指导思想本单元方案的指导思想是以“安康第一〞为宗旨，以课程标准的根本理念为依据，以优化体育教学过程为手段，运用合理、有效的教学方式，激发学生学习的兴趣，调动学生的参与热情。采用形式多样、活泼的方式进展分层教学，通过各种技巧练习对开展学生的人体力量、灵敏、柔韧、协调等素质，提高身体技能状况，培养意志品质。在此根底上，以学以致用为纽带，摆

2、正教师指导和学生主体的收放关系，引导其认识到所学容的价值。运用直观的评价方式，促其更好的掌握根本技能，培养学生创新意识、合作意识和平安意识的初步建立。二、教学目标结合水平四学段的具体要求，我制定了技巧第一套组合动作单元学习目标。1、认知目标：了解技巧工程的根本知识以及技巧工程对身心开展的作用和意义。2、技能目标：通过学习，使学生根本上能正确掌握技巧第一套动作，85%的学生能完成正确组合动作。3、情感目标：培养学生团结协作、互相帮助的品质。三、教材容第一套组合动作是人教版?体育与安康?体操——技巧中的教学容。它是技巧工程中学习较复杂动作的根底，也是生活中自我保护的一种方法。因此，在教学中

3、指导学生掌握正确的动作方法，强化运用运动进展自我保护是本单元的主要目的。辅教材障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过假设干个障碍的运动工程，练习障碍跑能掌握日常生活中的实用技能，增强个人的自尊和自信。-.word.zl.-.四、学情分析本单元的授课对象是七年级女生。学生年龄小，兴趣迁移比拟快，注意力很容易分散，因此在教学中安排了趣味性和灵活运用的运动形式调动和保持学生的运动兴趣。由于七年级的学生体操根底较差，整体身体素质一般，因此我选择了技巧第一套组合动作这个教材。五、教学重点、难点重点：技巧第一套组合动作的动作方法难点：保护与帮助，动作的完整性和连惯性及身体的协调用力。六、教学学

4、时分配与教学组织形式〔见下表〕本单元主要特点是让学生在一种紧而又愉快的气氛中承受学习，充分享受体育运动带来的快乐。本单元课时一共是6节课，分为新授课、复习课和检查课三局部，其中新授课是教学技巧中前滚翻——穿插腿转180度——后滚翻——肩肘倒立——单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——跪立——跪跳起——挺身跳以及整套技巧动作的；复习课主要是针对检查考试的整套动作的复习课程；检查课是为了检查学生对整个上课学习情况的总结，具体设计见下表：教学容技巧中的前滚翻教学动作复习技巧中的前滚翻教学动作，学习穿插转体180度——后滚翻复习穿插转体180度——后滚翻，学习肩肘倒立复习肩肘倒立，学习单肩后滚翻成单腿跪

5、撑平衡复习单肩后滚翻成单腿跪撑平衡，学习跪立——跪跳起——挺身跳组合动作单元教学目标认知目标：了解技巧工程的根本知识以及技巧工程对身心开展的作用和意义。技能目标：通过学习，使学生根本上能正确掌握技巧第一套动作，85%的学生能完成正确组合动作。情感目标：培养学生团结协作、互相帮助的品质。-.word.zl.-.课次教学容教学目标重难点1技巧中的前滚翻教学动作认知目标：通过学习，使学生了解前滚翻的动作方法。技能目标：通过学习，使85%的学生前滚翻时动作能做到正确、协调。情感目标：增强学生自信心及平安意识，提高自我保护的能力。重点：蹬脚用力、团身紧、速度快难点：动作连贯、身体协调用力2复习技

6、巧中的前滚翻，学习穿插转体180度——后滚翻引导学生复习前滚翻，了解学生的实际水平。根据学生的实际情况有针对性的进展讲解、示。对帮保的问题重点提出。依据共性问题，运用相应手段进展改良。重点：中间过程的穿插腿和转体180度的动作。难点：后滚翻的动作协调、连贯3复习穿插转体180度——后滚翻，学习肩肘倒立充分激发学生学习兴趣，发挥学生参与活动的积极主动性。80%的学生根本学会肩肘倒立,并学会保护和帮助的方法。发挥学生的积极性、想象力和合作精神。重点：压臂举臀，两肘收撑腰。难点：伸髋立腰，动作连贯优美。4复习穿插转体180度——后滚翻，学习单肩后滚翻成单腿跪撑平衡培养学生积极参与的兴趣，促进

7、学生经常参加体育锻炼。通过对单肩后滚翻成单腿跪撑的学习，理解技巧的动作概念。提高学生协调性，灵活性和平衡定向能力。重点：躯体后滚要有速度，收腹举腿翻臀、换掌要快，推撑要及时有力，经一侧肩翻滚时，头要向异侧屈，同侧臂侧伸，异侧臂屈肘于肩上推手，同侧腿跪撑，异侧腿后举。难点：收腹举腿翻臀、头手协调配合经过单肩向后滚翻是这个动作的难点。-.word.zl.-.5复习单肩后滚翻成单腿跪撑平衡，学习跪立——跪跳起——挺身跳通过课堂学习，使学生了解跪跳起、