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1、精品资料————欢迎下载《再塑生命》教案学问与才能目标：1、明白海伦·凯勒的人生经受及其品质2、理清文章思路,概括主要大事3、品读文中重要语句,加深阅读体验情感目标：4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和精深的训练艺术5、体会作者宠爱生活,对待生命的积极态度学习重点：懂得海伦·凯勒再塑生命成功的因素学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的特别感悟教学预备：1、同学预习课文,自己扫除文字障碍.2、查阅有关资料,明白课文作者以及她的老师的有关情形,课外能阅读《假如给我三天光明》,以开拓视野,增加课外积存；教学程序一、音画导入,烘托气氛（先放映绿意盎然的画面
2、,配以美丽的乐曲；）同学们,世界是美丽的；我们能感受阳光的五彩斑斓,树木的青翠葱绿,倾听鸟儿的悦耳鸣叫；（再转换一张黑色幻灯片,稍停顿）然而,这个世界上,仍有一些人,他们的世界里没有颜色,没有声音,他们要生存下去尚且需要确定的士气,而要出类拔萃,有所成就,那简直便是一个奇迹；今日,我们便要走进一个奇迹,去结识一位奇女子；二、作者简介（一）老师引入,激起爱好：她,一岁零七个月,突患急性脑充血,成为一个集盲、聋、一身的残疾人！她,熟知英语、德语、法语！她,曾经就读哈佛高校！她,先后完成十四部具有世界影响的著作！她,是美国著名的作家,训练家！她,被誉为“美
3、国英雄”！美国著名作家马克·吐温说19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个就是她——海伦·凯勒！（二）沟通共享,培养习惯：同学沟通搜集到的资料；三、学习过程（一）积存生字词1、把握生字搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想漫游钥匙预兆凝聚遗憾和气琢磨绚丽2、积存生词,懂得词义EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载截然不同：完全不同；当心翼翼：形容举动特别谨慎、丝毫不敢疏忽；怦怦：形容心跳特别厉害；花团锦簇：鲜花围成团,锦绣聚成堆；形容颜色缤纷、辉煌绚丽的景象；美不胜收：美好的东西太多,来不及一一接受
4、或观看；多指美景或艺术品极为丰富；繁花似景：许多盛开的花朵像美丽多彩的锦缎；风云突变：风云突然发生了变化；比如局势突然发生重大变化；不行名状：无法用言辞来表达、形容；冥思苦想：指绞尽脑汁,苦苦摸索；落英缤纷：落花纷繁的样子；期期艾艾：形容口吃；西汉周昌口吃,往往连声“期期”,三国魏邓艾口吃,连声“艾艾”；豁然开朗：突然完全明白；繁衍：逐步增多或增广；预兆：预先显露出来的迹象；小憩：稍稍休息一会儿；（二）速读课文,整体感知1、从题目入手,指导同学从题目中获得信息,带着摸索进入文本；再塑生命是什么意思？谁再塑了谁的生命？她原先的生命是个什么样子？现在又是
5、什么样子？（结
