一分钟公开课教学设计

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1、★精品文档★一分钟公开课教学设计《一分钟》教学设计１、认识９个生字会写８个字２、正确、流利、有感情地朗读课文３、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间一、游戏导入，感知“一分钟”1、师：同学们知道一天有几个小时吗？一个小时有几分钟呢？那你知道一天有多少分钟吗？你觉得一分钟久不久？2、设疑：我们每天都有这么多分钟可以使用，那么一分钟到底有多久呢？现在我们一起来做一个小游戏全体起立，像警察叔叔一样站得直直的，不许发出任何声音，一丁点也不许动现在闭上眼睛，让我们一起来感受一下一分钟有多久时间到，谁来说说，刚刚这一分钟你觉得久不

2、久？预设生：久3、师：好奇怪，一分钟看起来很短，有时却又很长让我们一起来看看一分钟能做多少事二、谈话揭题，书写指导１、师：一分钟的确很短，一眨眼就过去了，但刚才的一分钟，使我们深深体会到一分钟也可以做很多事情今天，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事２、读课题３、认识并书写“钟”：⑴“钟”是生字，谁来读一读？读得再标准一点这个字你会怎样记？我们不仅要记住它，还要写好它看看“我会写”中的“钟”，你们发现书写时要注意什么？⑵师范写，生手书空⑶生书写，师指导三、初读课文，愉快识字1、师：这短短一分钟，能做的事真不

3、少想要好好掌握它可不容易，今天我们要认识一位小朋友——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★元元他就是因为一分钟而上学迟到了20分钟这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！2、师：请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子并标出自然段序号3、师：课文中的生字你们都认识了吗？闹钟丁零零哈欠迟到叹气决定后悔指名读，指导读好“钟、迟”的翘舌音，“零”的后鼻音男女生赛读、齐读认读词语，特别指导朗读“丁零零”、“哈欠”，注意轻声4、师：这些生字宝宝，你有什么好办法记住它们？a.熟字加

4、偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟b.熟字换偏旁识字：快一决、海一悔c.组词识记四、再读课文，感知大意学生分自然段朗读课文，想一想：听了课文，你知道了什么?(学生自由谈)五、首尾对比，朗读感悟１、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里听，丁零零，闹钟响了，该起床了，可元元呢？1）指名读2）师：读了这一段，你知道了些什么？3）师：在这里元元认为一分钟重要吗？你觉得他当时的心情怎样？谁能把元元当时的心情读出来？２、齐读第一小节３、再多睡一分钟，真的不可能会迟到吗？瞧，可当元元到了学校，已经上课了

5、，说说你看到了什么？观察书上24页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心情理解“后悔”的意思后悔：后悔是说明自己对以前做过的事或说过的话自责和愧疚看着图，你能读出元元当时的心情吗？4、元元是直到进了教室才开始后悔的吗？课文当中哪句话让你觉得元元一直在后悔？出示：1）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★2）他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了”师：元元说的这同样的两句话中，哪个词最能让人感觉到元元心里的后悔？谁来读读这两句话的语

6、气？谁也能用“要是”造一个句子？师：”要是”这个词，让人有许多期望可过去的时间回不来，元元满满的后悔都是因为那小看一分钟的念头3）元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的六、巩固识字，字谜写字1、师：唉，元元由于多睡了一分钟，迟到了２０分钟，耽误了学习，最后他后悔极了看来，一分钟还真不可轻视它呀！让我们用一分钟，比比谁找到的生字宝宝最多这些字宝宝你喜欢哪一个？给它组个词学生反馈：金字旁+中=钟；口字旁+合、又、欠、门=哈、叹、吹、问；门字框+市=闹；走之儿+尺、井=迟、进2、老师，让小朋

7、友猜几个字谜：大门里边是市场——闹慢走了一尺——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★迟生书写，师指导课时：第一课时《一分钟》是二年级上册第二单元中的一篇课文课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗本篇课文与学生生活联系密切，教学中应引导学生联系自己的生活实际理解课文内容，从中受到教育和影响由于二年级的学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识本文正是一篇十分优秀的文章教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵

8、的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间1、语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性而要二年级小学生达到这个理想目标，还不太可能，因此教师的有效引导显得更加重要2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验3、使朗读成为学生学习探究的重要手段让学生在自主的气氛中学习，自主地读、说，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”1、有主动识字的愿望，会认“