华师大版历史九下第4课《欧洲启蒙思想》word教案

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1、历史：第4课《欧洲启蒙思想》教案（华东师大版九年级下）【内容标准】（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。　（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。　（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。　（4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。　（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。【考试标准】识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张；莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；《最后的晚餐》和《向日葵》的艺术风格、作者及图；贝多芬的《英雄交响曲》。理解：科学家在

2、社会发展中的作用。【教学目标】1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；伏尔泰等人的基本主张；主要文化艺术成果。归纳科学家在社会发展中的作用。2、过程与方法：学科交融教学法，与物理、生物、语文、美术等学科知识结合教学。3、情感态度与价值观：增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴。【教学要点】要点：欧洲启蒙思想重点：伏尔泰的思想主张。难点：文艺复兴与启蒙运动比较【导入新课】复习上一课时重点知识。【新课探究】欧洲启蒙思想1、18世纪欧洲掀起一场波澜壮阔的反封建的思想解放运动，这场运动历史上称为资产阶级“启蒙运动”。这是继文艺复兴后又一次大规模的思想解放运动。

3、2、法国是启蒙运动的中心。3、三大启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。伏尔泰（Voltaire）是启蒙运动的领袖。其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响，后人称：“18世纪是伏尔泰的世纪”。伏尔泰的思想主张：1.伏尔泰一生致力于抨击封建专制制度，尤其是天主教会的腐朽黑暗。2.倡导自然权利学说，主张开明专制。3.强调天赋人权，宣扬人身、思想和信仰自由，认为私有财产是神圣的。孟德斯鸠（Montesquieu）孟德斯鸠著《论法的精神》，提出“三权分立”学说，为后来的资产阶级政权建设奠定了理论基础。（主张君主立宪制）卢梭(Jean-JacquesRousseau)卢梭严厉谴责社会不平等现象,指出

4、私有制是一切不平等的根源;倡导“人民主权说”,宣称人生而自由,人民的主权高于一切;提出“社会契约论”,国家是人民通过缔结契约而组织起来的,如果政府违背人民意志,人民有权推翻它;反对保留君主制度,主张采取共和政体.卢梭的自由、平等和主权在民的思想,，为欧美国家资产阶级革命提供了强大的思想武器.4、文艺复兴与启蒙运动比较表名称文艺复兴启蒙运动时间14-16世纪18世纪中心意大利法国特点（核心）人文主义人权主义性质思想解放运动反封建的思想解放运动作用资产阶级文化的兴起为欧美资产阶级革命作了思想上和理论上的准备【总结巩固】学习本课，要结合考试标准掌握法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张等内容。【基

5、础训练】孟德斯鸠的“三权分立”政治学说最早在实践上应用的是（AA美国B英国C法国D中国