人教版英语八上u7第2课时教案

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1、一、内容：3a~3c二、课时目标:1.重点词汇：peace,sea,sky2.句型：(1)Inthefuture,therewillbelessfreshwaterbecausetherewillbemorepollutioninthesea.(2)Peoplenowusuallylivetobeabout70-80yearsold.3.more，less和fewer的用法。三、课型：口语课一、热身（Warm-up）1.教师抽查几组学生角色表演2d的对话。2.教师让学生朗读GrammarFocus中的句型。二、导入（Le

2、adin）教师要求学生探讨未来的景象，并提问引出本课时目标句型。三、呈现（Presentation）1.教师解释题意，学生完成3a，然后点学生说出答案，并核对。2.学生朗读3a中的句子并学会运用therewillbe的句型。3.教师让学生两人为一组进行讨论完成3b任务。4.教师点几组学生朗读3b完成的句子并作点评。5.教师让学生完成3c部分的活动，然后展示几幅具有代表性的图画，并作点评。6.教师点学生边展示图画边向其他学生口头描述画的内容。四、解释(Explanation)1.Willpeopleusemoneyin10

3、0years?人们在100年以后还用钱（消费）吗？(1)这是个以will开头的一般将来时态的一般疑问句，形式为：Will+一般陈述句？其肯定回答为：Yes，主语+will.；否定回答为No，主语+won't.。(2)in+一段时间表示“在（将来的）一段时间以后”，常用于将来时态中。对这一部分提问，应该用特殊疑问词“howsoon”。如：—Howsoonwillyoucomeback?你多久后回来？—Iwillcomebackinaweek.我一周后回来。2.Inthefuture,therewillbelessfresh

4、waterbecausetherewillbemorepollutioninthesea.在未来，新鲜的水将会更少，因为在海洋中污染将会更多。(1)inthefuture意为“将来，未来”。如：Theboywantstobecomeaphilosopherinthefuture.这个男孩想在将来成为一名哲学家。（2）pollution意为“污染，污染物”,是不可数名词。如：Theydevisedproposalstodealwithairpollution.他们构想出处理空气污染的方案。Wastewaterfromthe

5、factoryisthemaincauseofthepollutionoflocalrivers.来自那家工厂的污水是当地河流污染的主要原因。3.Peoplenowusuallylivetobe70-80yearsold.人们现在通常活到70到80岁。“livetobe+基数词+yearsold”意为“活到……岁”，yearsold可省略。如：2000yearsago,fewpeoplecouldlivetobe70yearsold.2000多年前，极少有人能活到70岁。跟踪训练（）1.Mr.Brownwillcomeb

6、ackaweek.Youcancallhimthen.A.afterB.inC.atD.for【解析】本题考查了after，in，for，at四个词的用法。for通常用于完成时态且动词为延续性动词，排除D；at后接时间点，排除C；after接时间段时通常用于一般过去时态，排除A。in+时间段，用于将来时态，符合题干意思。故正确答案为B。2.我认为未来人们将可以活到三百岁。（汉译英）Ithinkpeople300yearsoldinthefuture.【解析】“liveto…”意为“活到……岁”，根据题意可知答案为“wil

7、llivetobe”。五、作业(Homework)1.完成课时作业。2.熟记SectionA部分已学词汇及句型。六、教学反思(TeachingReflection)通过本课时的学习，学生初步掌握了如何运用含有will的一般将来时态谈论对未来的设想，以及对therebe句型的认识。在教师的引导下，学生由两人对话过渡到小组活动，最后到学生的口头汇报，培养了学生说简短语篇的能力。