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《英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner's ready! 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5 Dinner’sready.教案第2课时广西河池市金城江区第三小学韦慧华18307789662课题：Unit5 Dinner’sready. 教学内容：Let’slearn,Let’splay教学目标：1.句型：Whatwouldyoulike?—I’dlikesome…..2. 单词：chicken,beef,soup,noodles,vegetables3.能够用所学单词和句子在生活情境中运用。重点：句型：Whatwouldyoulike?—I’dlikesome….. 单词：chicken,beef,soup,noodles,v
2、egetables难点：能够正确读单词vegetables。教具准备：1.教师准备有关食物、饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。4.单词卡教学方法：小组合作法，讲解法。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Singasong2.Listenanddo（二）呈现新课（Presentation）1.呈现餐馆就餐情景教师模仿餐馆老板说：“Welcometo____Restaurant.”呈现餐馆的名字。教师介绍说：“Wehavealotofyummyfood.Look!Thisistheme
3、nu.（在屏幕上呈现菜单）Let’shavealook.”教师出示菜单，让学生说出菜单上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2.导入新单词noodles：教师引导学生一起看菜单，先呈现bread,rice,并在第三种食物图片上打问号，请学生猜测。教师可以提示：“They’relongandwhite.”然后呈现面条单词noodles,并朗读，引导学生说唱：Noodles,noodles,longnoodles.3.教学beef和chicken教师呈现一些不同种类的面条图片，引导
4、学生说出：eggnoodles,fishnoodles,vegetablenoodles，beefnoodles,chickennoodles,引导学生说出beef/chicken的汉语意思然后教学beef/chicken最后分别单独这些食物图片和单词.4.复习巩固vegetables引导学生分音节朗读。师生一起说唱：Vegetables,vegetables,greenvegetables.5.复习巩固soup教师呈现汤类的图片和单词，说：Wehaveeggsoup,fishsoup,beefsoup,chickensoup,vegetablesou
5、p。Whatwouldyoulike?请几个学生说出自己要和喝的汤I’dlike…来操练巩固soup.三．巩固与拓展Practice（1）认读活动活动一：教师指黑板上的单词，学生快速朗读。或者组织学生个人竞赛活动，看哪个人读得又快又对。活动二：Missinggame教师手拿单词卡片，先请学生逐一读一遍单词，然后抽掉其中一张卡片藏起来，再逐一拿请学生朗读剩下单词，看谁先读出被藏起来的单词。(2)音形义匹配活动一：教师逐一拿出单词图片，请学生把图片贴在相应单词的旁边。活动二：教师说：OK.Zoomisinarestaurantnow.Whatwouldhe
6、like?Let’sgoandsee.学生打开课本49页，听对话录音找出答案。再听单词录音，并根据听到的顺序给单词标号。全班朗读Let’slearn的单词和对话。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合）A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.A:OK.Hereyouare.B:Thankyou.给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。让各小组布置自己的情景（如
7、：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。鼓励学生在全班同学面前表演短剧。（五）sumupandhomework板书设计： Unit5 Whatwouldyoulike? Whatwouldyoulike?I’dlikesomechicken/beef/soup/noodles/vegetable. OK.Hereyouare.
